Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det femte året på grunnskolen, om føllet Roncinho. Han ble mer og mer mistenksom overfor andre. Hvorfor er det? Skal vi få vite historien om dette føllet? Les nøye teksten “Mistillit” for dette! Sørg for å svare på de foreslåtte tolkningsspørsmålene!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF, så vel som den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Føllet Roncinho ble mer og mer mistenkelig for de andre. Og det var ikke uten grunn. Faren din var veldig rik. Som et resultat hadde valpen mange venner. Naivt, først trodde han at alle likte ham selv.
Hans skuffelse kom da Roncinho, etter at faren hadde mistet all formuen, innså at vennene hans vendte seg bort fra ham og lo av hans nye situasjon. For en ubehagelig opplevelse!
Tiden gikk og Roncinho, nå en voksen hest, vant en formue og vant alle løpene. Hans gamle barndomsvenner kom tilbake for å søke selskap. Det var ganske tydelig for ham at disse ble tiltrukket av pengene hans. Roncinho avviste dem uten å nøle.
- Du bedrar meg ikke med ditt hykleri. Dere er ikke i stand til å elske andre fordi dere er fulle av grådighet, ”sa jeg, veldig avsky.
En dag møtte Roncinho Zebrão, som virkelig syntes å være hans venn. Mistenkelig som alltid, bestemte han seg for å sette ham på prøve.
Etter en stund ringte han vennen sin og fortalte ham at han hadde mistet hele formuen sin på gambling.
"Ikke bekymre deg," svarte Zebrão. Jeg kan låne deg pengene til du kommer ut av denne situasjonen.
Roncinho forsto at vennskapet han tilbød ham var oppriktig. Jeg hadde endelig funnet en ekte venn!
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I følge historien hadde føllet Roncinho "mange venner" fordi:
() “Faren hans var veldig rik”.
() "han trodde at alle likte ham selv."
() “Jeg ble mer og mer mistenksom overfor andre”.
Spørsmål 2 - Les andre avsnitt på nytt. Identifiser deretter oppfatningen om et faktum:
EN:
Spørsmål 3 - I delen “Roncinho avviste dem uten å nøle. ”, Indikerer det understrekede uttrykket:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 4 - I "—Du bedrar meg ikke med ditt hykleri.", Dash:
() markerer begynnelsen på Roncinhos tale.
() foreslår en pause i Roncinhos tale.
() indikerer kontinuiteten i Roncinhos tale.
Spørsmål 5 - I utdraget “Du kan ikke elske andre fordi de er fulle av grådighet […] ", Det fremhevede faktum er:
() årsaken til ovennevnte.
() formålet med ovennevnte.
() konsekvensen av det ovennevnte.
Spørsmål 6 - I avsnittet “[...] sa jeg til dem: mye motbydelig. ”, ble det understrekede ordet brukt til:
( ) forklare.
() intensivere.
() utfyllende:
Spørsmål 7 - I segmentet "Mistrolig som alltid, bestemte meg for å setteden til beviset. ”, fortsetter den uthevede termen:
() Snorking.
() Zebrão.
() fortellerens fortelling.
Spørsmål 8 - I setningen "Jeg kan låne deg pengene til du kommer ut av denne situasjonen.", Til hvilken situasjon henviser Zebrão?
EN:
Spørsmål 9 - Teksten "Mistillit" er ment å:
() få folk til å reflektere.
() avsløre noe.
() gi noen nyheter.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen