Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Portugisisk vurdering: Verb og adjektiv

Dette er en portugisisk vurdering rettet mot studenter i det femte året på grunnskolen. Denne testen inneholder spørsmål om verb, tid og adjektiv.

Du kan laste ned denne testen i Word (mal som kan redigeres) og i PDF (utskriftsklar mal), den fullførte aktiviteten er også tilgjengelig.

Last ned denne testen på:

  • Ord: Portugisisk vurdering: Verb og adjektiv - 5. klasse - Modell
  • PDF: Portugisisk vurdering: Verb og adjektiv - 5. klasse - Klar til utskrift
  • Mal: Portugisisk vurdering: Verb og adjektiv - 5. klasse - Svar
  • Bilder: Side 1 – side 2

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Portugisisk vurdering

1) Se på verbene nedenfor, si hvilken spenning de er i og skriv infinitivet til hver enkelt ved siden av:

a) Går opp: ____________________________

b) Ned: ___________________________

c) Jeg tenkte: ___________________________

2) Finn verbene i setningene nedenfor og skriv hvilken spenning de er i:

a) Volleyballagene skal på banen denne søndagen. _____________________

b) Mariana har allerede en filmbillett. ________________________________

c) Jeg leste boka læreren sendte. _________________________________

d) Han fullførte samlingen sin. _________________________________________

e) Læreren hjalp eleven. ________________________________________

f) Marcelo foreslo en tur til dyreparken. ______________________________

g) Jeg skal til parken på lørdag. ____________________________________________

h) Gutter velger jenter. ________________________________

i) Vi skal gjøre en jobb i morgen. ____________________________________

j) Jenter elsker den sangeren. _____________________________________

3) Skriv en setning med verbene angitt nedenfor:

a) Vent (til stede):

b) Lån (fortid):

c) Vinn (fremtid):

4) Fullfør setningene nedenfor med passende adjektiver:

a) Jeg har _____________________ DVDer hjemme.

b) Mamma trenger et _______________________ antrekk for å gå til bryllupet.

c) Jeg så ikke filmen fordi den er _______________________ for mye.

d) Alle var veldig _______________________ med e-posten.

e) Filmen var _______________________, så jeg var _______________________.

f) Kampen var _____________________, men de vant.

g) Camila fikk en _______________________ notatbok fra faren.

h) Janaína skrev et veldig ____________ brev til onkelen sin.

i) Gutten er veldig _____________________, han får alltid spørsmålene rette.

På svar er i lenken over overskriften.

Ezoicrapporter denne annonsen
5. årevalueringPortugisisk språkvurdering 5. år5. klasse portugisisk vurdering med svartrene med adjektivtrene med verbPortugisisk test
Portugisisk aktivitet: Verb i nåtid
Portugisisk aktivitet: Verb i nåtid
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Adjektiv i en anmeldelse
Portugisisk aktivitet: Adjektiv i en anmeldelse
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Interrogative adverb
Portugisisk aktivitet: Interrogative adverb
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025