Aktivitet av teksttolkning, rettet mot femteklassinger, omtrent tre valper og tre frosker. Skal vi få vite historien om disse vennene? Les teksten nøye for dette. godt vær og regn! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en vakker skole i en fjern landsby. Det ble besøkt av tre valper og tre frosker. De var gode venner og gikk alltid sammen på skolen, veldig punktlig.
Noen ganger begynte de å krangle før de kom på skolen. Hvis dagen gikk opp til regn, var froskene lykkelige. På den annen side vridde valpene snuten.
“Wow! La oss dykke i vannbassengene som regnet lager langs stiene! Hvilken friskhet og velvære jeg føler! sa en av froskene.
- Bah! For meg er det en bortkastet dag. Regnet gjør meg deprimert. svarte en av valpene.
Da dagen gikk opp sol, skjedde akkurat det motsatte: valpene var glade, og froskene følte seg triste, da de forventet varmen og tørken som ville torturere dem.
Når ville både valpene og de små froskene være lykkelige? Veldig enkelt! På dagene som gikk opp grå og overskyet, men uten regn, som ofte skjedde i den regionen av fjellene der de bodde.
Det ville vært mye bedre hvis vi aksepterte livet slik det er. På den måten ville vi aldri føle oss ulykkelige.
Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - Les denne delen fra historien:
"De var gode venner og gikk alltid på skolen sammen, veldig punktlig."
I denne delen refererer fortelleren til:
Spørsmål 2 - I følge historien ville valpene og froskene være lykkelige sammen:
( ) på regnfulle dager.
() på solfylte dager.
() på overskyede dager, men uten regn.
Spørsmål 3 - I utdraget "Noen ganger, begynte å krangle før de kom til skolen. ”, indikerer det understrekede uttrykket en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 4 - I segmentet “- Hallo! La oss dykke ned i de små vannbassengene som regnet lager langs stiene! ”, Uttrykker det uthevede uttrykket følelsen av:
() lettelse.
( ) lykke.
() overraskelse.
Spørsmål 5 - I “- Bah! For meg er det en tapt dag. ”, Dash:
() kunngjør talen til en av valpene.
() indikerer begynnelsen på talen til en av valpene.
() markerer kontinuiteten i talen til en av valpene.
Spørsmål 6 - I “[...] følte de små froskene seg triste, fordi de spådde allerede varmen og tørken som ville torturere dem. ”, kunne det understrekede ordet erstattes av:
( ) "men".
( ) "Hvorfor".
( ) "det er hvorfor".
Spørsmål 7 - Legg vekt på ordet som tar opp valpene og små froskene nedenfor:
"[...] hva som ofte skjedde i den regionen av fjellet der de bodde."
Spørsmål 8 - I “Det ville være mye bedre hvis vi aksepterte livet som det er. På den måten ville vi aldri føle oss ulykkelige. ”, Forteller fortelleren leseren for å uttrykke:
( ) en mening.
( ) en ordre.
() en hypotese.
Spørsmål 9 - Historien ble bygget på et språk:
() formell.
() uformell.
() regional.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen