Økningen i etterspørselen etter professorer med høyere utdanning har drevet professorkandidater i landet til søk denne opplæringen i raskere kurs eller i forenklede lærerutdanningsprogrammer. De har også søkt fjernundervisning, uten sterk regulering og overvåking. Dataene er i publikasjonen Lærere fra Brasil, som ble lansert i São Paulo av United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Unesco) i Brasil og Carlos Chagas Foundation (FCC).
Boken Professores do Brasil, som tar for seg utfordringene i lærerutdanningen i landet, er den tredje i rekken som gir en bred oversikt over undervisning: opplæring, arbeid og profesjonalisering. Den ble produsert fra designet Scenarier for lærerutdanning i Brasil og dens utfordringer. Publikasjonen er resultatet av studier utført av forskerne Bernardete A. Gatti, Elba Siqueira de Sá Barretto og Patrícia Albieri de Almeida, fra Carlos Chagas Foundation; og Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, fra det pavelige katolske universitetet i São Paulo (PUC).
se mer
UTROLIG: Forskere finner "forhistorisk" pingvin i live i New…
'Atlânticas'-programmet tar svarte, urfolk og quilombola-kvinner til å...
Materialet viser også profilen til bachelorstudenter i landet, og fremhever viktige poeng. For eksempel har lærerstudenter lavere inntekt enn de i andre grader: rundt 61,2 % av studentene hadde i 2014 en inntekt på opptil tre minstelønninger. Og av dette totalt har én av fire studenter en lønn på opptil 1,5 minstelønn.
"Fra begynnelsen av dette århundret til nå har de [studenter] blitt fattigere, og kommer fra familier med mindre utdanning", sa Elba Siqueira de Sá Barretto, professor ved universitetet i São Paulo og forsker og konsulent ved Carlos Chagas Foundation, i et intervju à Brasil Agency. «Blant gradsstudenter har rundt 42 % foreldre som kun fullførte ufullstendig grunnskole. Bare 9% av disse studentene har foreldre med høyere utdanning," la han til. «Dette er en trend. I økende grad søkes undervisning i Brasil av de mest fattige segmentene. Og denne trenden ble tydeligere, mer fremhevet, sa han.
Et annet aspekt som indikeres i forskningen er at antallet kvinner som fullfører gradene, er større enn at menn og svarte er majoriteten blant studentene. [Tilstedeværelsen av svarte i graden økte fra 35,9 % i 2005 til 51,3 % i 2014]. "Av 14 gradskurs [ifølge Enade-data] hadde 11 av dem 50 % eller flere svarte eller brune studenter. Og alle gradskurs har også indianere representert, om enn i små proporsjoner”, informerer Elba.
«De [studenter] var allerede fattigere studenter. Dette er ikke et brasiliansk fenomen, det skjer i flere latinamerikanske land, siden 2000-tallet. Mange av grunnstudentene er de første som når videregående skole og høyere utdanning».
Ifølge forskeren er graden også et overveiende kvinnelig emne. "Men vi la nylig merke til at innmeldingen av menn øker", sa han og la til at de fleste av disse bachelorstudentene studerer ikke bare: «De studerer og jobber og opprettholder fortsatt familie". For Elba betyr dette hvor hardt du må jobbe for å kunne studere.
Studien fant også en aldringsprofil for studenter: Tilstedeværelsen av unge mellom 18 og 24 år som studerer for en grad økte fra 34,7 % i 2005 til 21 % i 2014.
Ifølge forskeren skyldes disse fenomenene blant annet etableringen av kvoteloven. "Det var også midler til disse private kursene og åpningen av mange ledige stillinger i offentlige institusjoner slik at de kunne ta høyere utdanning," la han til.
Siden vedtakelsen av Law of Guidelines and Bases (LDO 9 394), i 1996, har det vært påkrevd i landet at alle lærere har høyere sertifisering. I 2016 var det imidlertid fortsatt 34 % av lærerne i førskolelærerne og 20 % av grunnskolelærerne uten en grad. I de siste årene var andelen ikke-utdannede opp til 23 %. På videregående tilsvarte andelen ikke-titlede lærere 7 %.
Også ifølge boken økte påmeldingene til graden fra 659 tusen studenter i 2001 til 1,5 millioner i 2016. Det nøyaktige antallet studenter påmeldte, i 2016, på gradskurs i landet utgjorde 1 524 329, hvorav 579 581 var i offentlige skoler og 944 748 (62% av totalen) i private. Av dette totalt tok 882 749 en grad i ansikt-til-ansikt undervisningskurs og resten, 641 580, gjennom fjernundervisningskurs.
«Dette var en periode [etter 2000] der landene i Sør-Amerika og Latin-Amerika hadde noen svært gunstige betingelser for sin utvikling. En krise i landene i Nord favoriserte i stor grad våre land som eksporterer varer. Så, BNP vokste, det var en stor økonomisk utvikling, sa Elba. "Licenciatura-grader var et av de høyere utdanningskursene som ble favorisert i denne perioden," la han til.
Av de 2 228 107 plassene som ble tilbudt i gradskurs i landet i 2016, ble 1 990 953 (eller 89,4 % av totalen) gjort tilgjengelig av privat sektor. Det totale antallet ledige stillinger nådde 1 632 212 og rundt 94,3% refererte til privat sektor. Det totale antallet nye deltakere var 595 895 i 2016, med 75,8% som tok kurs gitt av privat sektor, ifølge undersøkelsen.
«Nesten 2 millioner ledige stillinger er i privat sektor, med kun 10,6 % tilbudt av offentlig sektor. På den annen side er det reduserte ledige stillinger i offentlig sektor omstridt av mer enn 1,6 millioner studenter, det vil si av de fleste kandidatene som postulerer å gå inn på kurset høyere utdanning (58,2%), fremfor alt tiltrukket av den bedre kvaliteten som vanligvis tilskrives disse kursene sosialt, av deres drikkepenger eller av begge grunner, sier Utgivelse.
Studien fant også at antallet ledige stillinger som tilbys i høyere utdanning for lærergrader er stort (2,2 millioner ledige stillinger), men antallet påmeldte er begrenset (595 tusen i 2016). Av disse totale ledige stillingene refererer 1,9 millioner til ledige stillinger innen privat utdanning.
Forklaringen på dette fenomenet er det faktum at studenter søker privat høyere utdanning på grunn av økningen i offentlige tilskudd til sektoren, pga. lave månedsavgifter, fjernundervisningsmetoden, større tilbud av kurs på kveldstid og lavere konkurranse om ledige stillinger tilgjengelig.
Omtrent 39 % av ledige stillinger i offentlige institusjoner var ikke besatt. I privat sektor oversteg ledige arbeidsplasser 1,5 millioner i 2016. I følge undersøkelsen skyldes dette, når det gjelder offentlig sektor, manglende støtte til studenter som trenger det, og også vanskelighetene med å endre strukturen og virkemåten til kursene. Av det totale antallet studenter som meldte seg på grunnfag i 2013, fullfører halvparten av dem.
"Det ideelle ville være å tilby færre ledige stillinger, men garantere støttevilkår for studenter som består en vanskelig opptaksprøve til å forbli på høyere utdanningskurs frem til eksamen", forklarte forskeren. Denne støtten er ifølge Elba ikke begrenset til å tilby økonomiske betingelser eller økonomisk støtte bedre, men inkluderer også å lage en mer dekkende læreplan med mer systematisk.
For forskeren er blant de mulige konklusjonene om de ulike portrettene som ble presentert i publikasjonen trenger å revurdere noen utgifter som gjøres i høyere utdanning og også kvaliteten på det som blir tilbys. «Vi må også vurdere vekstmål for høyere utdanning. Det er ikke nok elever som går ut av videregående. Videregående opplæring er fortsatt veldig prekær, sa han.
(Kilde: Brazil Agency)
Se også: STF vurderer å dele Petrobras fint med områder utenfor utdanning
Prouni av 2. semester åpner påmeldingene 11. juni
Å investere i førskoleutdanning er den beste strategien mot kriminalitet
