Débora Garofalo, som har vært lærer i 14 år ved offentlige skoler i São Paulo, er finalist for den internasjonale Global Teacher Prize. Hun er stipendiat av Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), autarki knyttet til Kunnskapsdepartementet, og er den første brasilianeren blant de 50 beste lærerne i verden. For tiden når prisen professorer fra 120 land og prisutdelingen vil finne sted i Dubai, i De forente arabiske emirater, i mars.
Å undersøke leseferdighetspraksis i klasserommet både konvensjonelt og på nettet, med fokus på forskning på hvilke Aspekter skolemiljøet danner elevenes lesere, søker Débora i mastergraden å endre et paradigme i undervisning-læring av lesning.
se mer
Selskapet lanserer den første "flygende tallerken" for besetningsmedlemmer; møte…
Merkur kom inn i Leo; finn ut hvordan det vil påvirke skiltet ditt
Læreren forklarer at det er viktig for elevene, spesielt i grunnopplæringen, å kunne lese og forstå tekstene autonomt. "Den dominerende metoden i skolen er den monologiske praksisen med lesing, noe som mistet effektiviteten med ankomsten av teknologiske fremskritt", understreker Débora.
I hans forståelse er det nødvendig å vurdere ikke bare tekstutsagn og delforståelser, men også leserne, deres stemmer og fremfor alt at denne praksisen kan være dialogisk.
«Vi har estimater av læringskrisen fra Verdensbanken med data fra det internasjonale programmet for Evaluering av studenter (Pisa) som rapporterer disse vanskene, i tillegg til mangelen på interesse og engasjement for deres studier. Derfor er det viktig å gå gjennom praksis og pedagogisk praksis i jakten på et meningsfylt og engasjerende skolemiljø, sier læreren.
Débora ble nominert til prisen for sitt arbeid med elever ved Almirante Ary kommunale grunnskole Palmeiras, i São Paulo, hvor han – på en tverrfaglig måte – arbeidet med å oppmuntre til lesing (digitale sjangre og stop-motion-animasjoner). bevegelse).
I prosjektet brukte læreren også programmering og robotikk med skrapmetall, en handling som fjernet mer enn et tonn søppel fra gatene i byen. I følge Débora Garofalo ble innovasjon, kreativitet, oppfinnsomhet, kritisk og vitenskapelig tenkning utforsket, med en økning i elevkarakterer og en nedgang i skolefrafall.
Global Teacher Prize er en årlig pris promotert av Varkey Foundation – en engelsk institusjon, basert i London, dedikert til å forbedre standardene for utdanning for underprivilegerte barn – som belønner med USD 1 million arbeidet til læreren som bidro på en relevant måte til forbedring av utdanning. Med informasjon fra Kunnskapsdepartementet.