Skoletellingen 2022 viste at de fleste ledere for grunnutdanning har høyere utdanning (90 %). I tillegg viste tellingen også at ledelsen for det meste utføres av kvinner (80,7 %). Med informasjonen gjør statistikken det mulig å vurdere om målene til Nasjonal utdanningsplan (PNE) blir oppfylt. Blant dem mål 19, som sørger for «demokratisk ledelse av skoler knyttet til tekniske fortjeneste- og ytelseskriterier og offentlig konsultasjon med skolesamfunnet». Sjekk ut artikkelen for å lære mer.
se mer
"Barbie"-filmen spådd å øke Mattel-fortjenesten...
Japansk selskap pålegger tidsbegrensninger og høster fordeler
Denne kvinnelige tilstedeværelsen i pedagogisk ledelse kan forklares av flere faktorer, for eksempel det større antallet kvinner som er utdannet innen områder knyttet til utdanning, verdsetting av kvinners arbeid i lederstillinger og muligheten for å forene karriere med livet velkjent.
Imidlertid var det kun 11,4 % av de 162 847 personene i lederstillinger i grunnskoler som gikk gjennom en kvalifisert utvelgelsesprosess før de ble utnevnt av kommuneledelsen.
Camilo Santana, nåværende utdanningsminister, sa at han ønsker å presentere en nasjonal politikk for å nå målene til PNE.
«Det er en del av en strategi som enkelte kommuner og stater har vedtatt. Dette er aspekter som må evalueres slik at vi kan bygge en nasjonal politikk, på en samarbeid med føderale enheter.», analyserte han under pressekonferansen for å presentere Census-dataene Skole.
Når det gjelder mangelen på tilstrekkelig opplæring for ledere, sa direktøren for utdanningsstatistikk ved instituttet, Carlos Eduardo Moreno at "dette er et relevant spørsmål som forskningen bringer frem. dette tallet, som faktisk er veldig viktig i betydningen mobilisering av alt utstyr og menneskelige ressurser til fordel for kvalitet, utvikling og læring i miljøet skole".
Forskningen analyserte følgende emner: fremmedspråk; religionsundervisning; geografi; historie; vitenskaper; Kunst; matematikk; Portugisisk språk og kroppsøving.
Fra 1. til 5. år
Mer enn 70 % av lærerne har en grad (eller en bachelorgrad med pedagogisk påfyll) innen samme område som de underviser. For kroppsøvere er andelen 83,3 %.
Fra 6. til 9. klasse
Andelen professorer med utdannelse er mye høyere. Men spesielt når det gjelder tre områder når denne prosentandelen ikke halvparten. De er: religionsundervisning (10,8 %), fremmedspråk (43,6 %) og kunst (48,6 %).
Videregående skole
Lærere i sosiologi, fremmedspråk, filosofi, fysikk, kunst, kjemi, portugisisk språk, geografi, historie, matematikk, biologi og kroppsøving ble evaluert. Her er prosentandelen av lærere uten høyere utdanning er lavere i forhold til de andre karakterene.
Dette fordi de fleste har utdannelse, i tillegg til pedagogisk påfyll.
Elsker av filmer og serier og alt som involverer kino. En aktiv nysgjerrig på nettverkene, alltid koblet til informasjon om nettet.