Malte øyne, løst hår og lenker? Dette er ikke lenger en del av skolehverdagen til de 650 elevene på Kommunal skolelærer Altair da Costa Lima, i storbyregionen Salvador. For to måneder siden ble skolen med i Disiplinærvektoren, en teknisk samarbeidsavtale mellom rådhus og Militærpolitiet i Bahia.
Prosjektet dukket opp som et alternativ for å forbedre resultatene til kommunale grunnopplæringsenheter. I den forblir administrasjonen under ledelse av rådhusene, den pedagogiske planen er lærerens ansvar, men disiplinen har ansvaret for reservemilitærpolitiet. Modellen implementeres i skoler med kostnader som bæres av kommunen.
se mer
IBGE åpner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan…
Publisert lov som etablerer 'Program for anskaffelse av...
Det er her modellen foreslått av Disciplinary Vector skiller seg fra ledelsen av Military Police Colleges (CPM). Bahia har for tiden 15 CPM-enheter, svært nær det maksimale som er tillatt i gjeldende lovgivning - 17. Avtalene som ble signert mellom PM-kommandoen og kommunale myndigheter ble godkjent av guvernøren, Rui Costa, i mars.
Så langt har to innendørsenheter blitt med i modellen. Den første enheten var Professora Maria do Carmo de Araújo Maia-skolen, i byen Campo Formoso. Skolen ble fulgt av Altair da Costa Lima, som ligger i Dias D’Ávila kommune. Ytterligere to bør ta i bruk modellen snart, begge lokalisert i Sobradinho og Nova Soure.
Trenden er imidlertid at enheter fra ytterligere 19 kommuner inngår i Disiplinærvektoren, så snart forhandlingene mellom de respektive ordførerne og statsministeren er avsluttet. Og hva synes elever og lærere om disse skolemiljøene? Hvordan brukes disiplinærrutinen i skolen?
Skoleledelsen er fortsatt under ansvar av lærere og rådhus, men disiplin, som vi har sett, var ansvarlig for militærpolitiet. På denne måten har rutinene til Altair da Costa Lima-studenter endret seg betraktelig. Den første kom i form av en presentasjon. I utgangspunktet fikk elevene en provisorisk uniform til uniformen kom.
Foreløpig må elevene gå på skolen iført en hvit T-skjorte med rådhusets våpenskjold og Bahian-flagget, båret inne i buksene, i tillegg til svarte sko med lukket tå. Med uniformen blir den definitive uniformen blå taktelbukser eller skjørt akkompagnert av en hvit poloskjorte med navn og blodtype.
Håret har også endret seg. Jenter bør ha på seg en bolle, uten "overdreven frisyre (full eller høy) og/eller dekker pannen". Gutter bør holde hårmaskinen klippet #2 og #3 på henholdsvis sidene og toppen. Bruk av maling, frynser eller toppknute er forbudt. Et "hårmagasin" lages hver 20. dag.
På daglig basis må elevene presentere seg i samlet orden, det vil si troppeformasjon. På banen hilser de, så vel som i selskaper og høyskoler, faktisk militære. I klasserommene har hver elev en forhåndsbestemt plass og miljøene har dører med glassvinduer.
Dermed kan disiplinære veiledere overvåke elevatferd. Dessuten har hver klasse en annen leder hver tiende dag. Når læreren kommer inn skal han hilse og informere om eventuelt fravær. Reglene er fastsatt i det interne disiplinærreglementet.
I følge teksten er det tre typer overtredelser – mindre, middels og alvorlige. Førstnevnte inkluderer å komme for sent til aktiviteter, forlate rommet uten tillatelse, bevege seg rundt mens du er i form, og ha på deg utsmykninger sammen med uniformen din. De neste ville være blant gjennomsnittene.
Som et eksempel, unnlater de å hilse på ansatte, ikke klippe håret eller bringe publikasjoner i strid med disiplin. Alvorlige lovbrudd inkluderer fysisk eller verbal aggresjon, signering av et skoledokument av foreldre eller foresatte, tyveri og besittelse av alkoholholdige drikkevarer, narkotika eller eksplosivt materiale inne på skolen.
For hver feil som begås, blir eleven advart, skjelt ut, fjernet fra timen eller suspendert fra aktiviteter, og får dermed en reduksjon i atferdskarakteren. Hvis indeksen når en verdi lavere enn 2, anses den som "inkompatibel" og får overføring forespurt til en annen kommunal skole.
På den annen side gir atferd i samsvar med reguleringen en økning i gjennomsnittet. Ved å motta individuell eller kollektiv ros, kan karakteren din nå maksimumsindeksen når du anses som en "disiplinmessig eksepsjonell student". Forskriften er overvåket av tre reservesersjanter i Militærpolitiet.
En av grunnene til at Altair da Costa Lima ble med i Disciplinary Vector var den lave ytelsen til studentene. I Basic Education Development Index (Ideb) 2017 gikk skolen til og med tom for karakterer for 9. trinn på grunn av manglende elevmedvirkning. Gjennomsnittet oppnådd av høgskolen var under målet de siste to årene.
I tillegg kommer disiplinære spørsmål og vold i og rundt skolen. Dias D'Ávilas utdanningssekretær, Francisco Lessa, hevder å ha oppdaget aktiviteten til fraksjoner av kriminelle grupper i enheten, som preget en nødsituasjon.
Slagsmål, narkotika og skjulte våpen. I en rapport publisert av BBC om Disciplinary Vector-skolene beskriver en barneskoleelev i 7. klasse ved Altair da Costa Lima denne typen situasjoner som hyppige. Hun antar til og med at hun har vært hovedpersonen i konflikter med kolleger innad i selve skolen.
Før hun ble med modellen, gikk jenta på skolen med malte øyne og løst hår. I dag må du binde dem i en bolle og bruke diskret sminke. Neglelakker og leppestifter bør også ha duse farger. Til tross for kravene ser hun positivt på endringen i skolens rutine og kommenterer forbedringen i skolemiljøet.
Den unge kvinnen er ikke alene og får sin mening bekreftet av en annen student. Ifølge henne, "Jeg kunne ikke gå på timen, det var slåsskamper hele tiden (...) et rot. Nå er det bedre å studere”. Men siden alt har to sider, er ikke andre elever så selvtilfredse med endringene i skolen.
En elev påpeker at skolen faktisk virker roligere, men enkelte beslutninger fra administrasjonen faller ikke i smak hos alle. «Jeg kan ikke engang bruke kjede», klager gutten som går i 9. klasse på barneskolen. Og han er ikke den eneste som har klaget.
Når en elev kommenterer rutinen som ble forkynt i klasserommet, sier hun at hun ikke ønsker å fortsette på skolen neste år. "Du kan ikke gjøre noe fordi de allerede er forbanna," sier den unge kvinnen. En annen hyppig klage handler om tillatelser til å forlate rommet og drikke vann. Ifølge sersjant PM Gilson Santos må slike utganger reguleres.
«De bruker hele pausen og drikker ikke vann, så de vil dra når timen starter. (...) Vi holdt litt igjen, for ikke å forlate alle på en gang. Til og med læreren kommer i veien, forklarer Santos, som er ansvarlig for å overvåke kameraene spredt over uteplassene, banen og korridorene. Og klasserommene? De har ikke videoovervåking.
De interne endringene førte til ulike meninger blant skolens lærere. Kátia Murta, pedagogisk leder ved Altair da Costa Lima, peker på den positive transformasjonen når man sammenligner den nåværende perioden med den man fant da hun tok over regien for tre år siden. Ifølge henne er graffiti, trusler og hærverk over.
Direktøren forteller videre at lærerne er de samme, de fleste har jobbet ved skolen i mer enn ti år. I tillegg er den administrative og pedagogiske delen fortsatt ivaretatt av skolefellesskapet. Den pedagogiske koordinatoren, Genilza Dias, erkjenner å ikke ha hatt et positivt førsteinntrykk av Disiplinærvektoren.
Tildelt ved skolen i 22 år, er hun mot transformasjonen av enheten til en militærskole som vil ta bort lærerens autonomi. Han slår imidlertid fast at det fortsatt er frihet til å jobbe med innholdet og irettesettelse om elevenes manglende engasjement. Det understreker også endringen i elevenes atferd.
Kunstlæreren, Claudia Marinho, godkjenner elevenes nye disiplin, men understreker at det er for tidlig å foreta en dybdeanalyse av endringen på grunn av manglende praktiske resultater i klasserommet. Læreren minner også om behovet for familiedeltakelse i skolesaker.
