hvor er svarene ???
Jeg ser bare tekstene og spørsmålene….
Teksttolkningsaktiviteter
mauren og duen
En maur dro til elvebredden for å drikke vann, og ble dratt av den sterke strømmen og var i ferd med å drukne. En due som var i et tre over vannet, plukket et blad og droppet det ned i strømmen i nærheten av henne. Myren klatret opp på bladet og svevde trygt til banken. En kort tid senere kom en fuglejeger under treet og forberedte seg på å plassere pinner med misteltein nær Duen som hvilte på grenene, uvitende om faren. Myren, som innså sin intensjon, ga ham et stikk i foten. Han droppet plutselig fellen sin, og dette ga Dove en sjanse til å fly bort trygt.
Forfatter: Aesop
Historisk moral: De som er takknemlige fra hjertet, vil alltid finne muligheter til å vise sin takknemlighet.
01. Denne teksten er en fabel fordi den har egenskaper som
(A) humor og fortryllede vesener.
(B) instruksjoner og bilder.
(C) tabeller og vitenskapelig informasjon.
(D) dyr som karakterer og moral i historien.
02.Teksten starter med å si En tørst maur kom til elvebredden for å drikke vann. For å nå det, måtte han gå ned et gressblad. Det understrekede ordet refererer til
(Gresset.
(B) vann.
(C) ark.
(D) maur.
03. Myren ble reddet fra strømmen pga
(A) elva sluttet å strømme.
(B) jegeren tok den ut av elva.
(C) en tregren som hun støttet seg på, falt.
(D) hun klatret et treblad som ble kastet i elva av duen.
04. Mauren så jegeren forberedt på å jakte på due i det øyeblikket da
(A) slet i strømmen.
(B) nådde jorden.
(C) gjemte seg bak et tre.
(D) ble fanget av jegerens nett.
05. I begynnelsen av teksten sies det at mauren var tørst. Dette betyr at mauren var med
(Sulten.
(B) kald.
(C) hovedkvarter.
(D) varme.
6. “En god gjerning betales med en annen”. Uttrykket, skrevet med anførselstegn og med større bokstaver enn teksten, indikerer
(A) moralens historie.
(B) at historien er over.
(C) vennskapet som dannet seg mellom duen og mauren.
hanen som jukset reven
Tolkning
1-In “En listig gammel hane, innser..." - det ordet som er streket under betyr:
A () legger merke til
B () gjetting
C () antar
D () forhindrer
2- I... ”innser tilnærming av reven... ”- understreket ord kan erstattes av:
Forslaget
B () intensjon
C () stemme
D () ankomst
3- Og "perched i et tre "- det understrekede ordet kan erstattes av:
A () gjemte seg
B () gikk opp
C () hoppet
D () krympet
4- I “reven, skuffet, mumlet med deg ”- det understrekede ordet betyr:
Sa A () med lav stemme
B () snakket skjult
Mumlet C ()
Tenkte D ()
5- I “Veldig bra! – utbrøt hanen. "- det understrekede ordet betyr:
Å () snakke høyt og med beundring.
B () snakk i en vanærende tone.
C () snakk viser godkjenning.
D () snakk i en autoritativ tone.
6- I “Hva en skjønnhet verden vil være, ren for kriger” - det understreket uttrykket tilsvarer:
A () blant
B () til tross for
C () langt fra
D () uten
7- I "... og prøvde å sette det friskt", betyr det understrekede uttrykket:
A () gå til et sted som ikke er så varmt.
B () gå utendørs.
C () gå ut.
D () kom deg i sikkerhet.
8- I "Og barbert" betyr det:
A () dro rolig.
B () dro raskt.
C () gjemte seg.
D () ble skadet.
9- Da hanen satte seg på treet, ble reven igjen:
A () sint.
B () skuffet.
C () likegyldig.
D () lykkelig.
10-Når det gjelder holdningen til hanen, tenkte reven for seg selv - "La det være, din skurk, jeg skal kurere deg!" - Det betyr at hun tenkte på:
A () lindrer hanens lidelse.
B () lær hane en leksjon.
C () kok hane.
D () få venner med hanen.
11- Ved å si "Hvilken skjønnhet verden vil være, ren for kriger, grusomheter og svik!" - hanen refererer til:
A () uenigheter mellom menn.
B () kjemper mellom ham og reven.
C () grusomhet begått av reven mot vennene sine.
D () uenigheter som oppstod i dyreriket.
12- Reven blir sett på som et veldig redd, smart dyr. I denne fabelen ble reven vist:
A () smartere enn hanen.
B () mindre smart enn hanen.
C () like smart som hanen.
D () veldig smart, i tillegg til å være modig og leken.
13- Navnet Co-ri-có-có, brukt av reven med henvisning til hanen, er relatert:
A () ved kråking av kuk.
B () til rasen av hanen.
C () til fargen på hanen.
D () til hanens kropp.
kattens hopp
Tolkning
1- "med et bandhopp, den forbannede alltid slem.”
Ordet nedenfor som har samme betydning som det understrekede uttrykket er:
A () vises B () frigjort.
C () skadet. D () krasjet.
2- I følge teksten fremsatte reven følgende forslag til katten:
A () lever i fred.
B () kjemp for alltid.
C () del rottefilene.
D () bor hver i sitt eget hjørne.
3- Teksten viser at både reven og musen alltid har vist seg å være:
A () treg.
B () venner.
C () smart.
D () redd.
4- Reven ble student av katten for å:
A () ha det gøy med det.
B () inngå fred med ham.
C () spiller, fordi han følte seg alene.
D () få sjansen til å sluke den.
5- Revenes plan mislyktes fordi hun:
A () stolte for mye på sin kløkt.
B () var en uoppmerksom student.
C () savnet hoppene som ble undervist.
D () handlet uten å tenke
På bicharadas skole er fru Corujinha lærer, fordi hun er veldig kunnskapsrik.
Esel kan ikke lese ennå. Lathet sover hele tiden og har ikke lært noe til i dag.
Hyena bare ler. Ape klovner bare rundt.
Studenten som gir mest arbeid er den forfengelige Pavão. Han sitter ikke stille på pulten sin, han går hele tiden, frem og tilbake, med den fargerike halen.
En dag sa påfuglen:
- Så vakker jeg er! Se fjærene mine!
Monkey gjorde en piruett og svarte:
- O forfengelig dyr! Se på føttene dine. Se hvor stygge de er.
Peacock så på føttene, ble veldig redd og var veldig lei seg til slutten av timen.
(Tilpasning fra Aesops fabel)
1. Hva er tittelen på teksten?
2. Hvem er karakterene?
3. Hvor ble teksten hentet fra?
.4. Hvem er skolelærer og hvorfor?
5. Hva forteller teksten deg om esel?
6. Hvorfor er Peacock den studenten som gir mest arbeid?
7. I hvor mange avsnitt ble teksten skrevet?
8. Fjern setningen som viser hva apekatten svarte på påfuglen fra teksten:
den vindfulle dagen
Jaguaren var i ferd med å sluke kaninen.
Master Rabbit, som var veldig smart, laget en plan for å avslutte jakten. Han så jaguaren nærme seg og begynte sin plan. Han tok opp macheten og begynte å samle vinstokker, skyndte og engstelige.
Jaguaren syntes det var veldig rart og spurte:
- Hvorfor så mange vinstokker, mesterkanin?
"Vel, vet du ikke, comadre jaguar?" Det viser seg at Tupã er rasende på alle dyrene i skogen og vil sende en forferdelig straff! Snart begynner dagen for den siste vinden!
- Day of the Final Wind?! spurte jaguaren. - Hva er det?
- Det er bare det at det blir vind som aldri før i verden. Det vil være så mye vind at ingen dyr kan stå på bakken. Det hele er sprengt!
- Så grusomt! den stumme jaguaren ble forferdet. - Og hva kan du gjøre?
"Den som ikke er en tulling, må be noen binde ham tett til et tykt tre." Jeg samler disse vinrankene her, og jeg løper hjem for å binde opp alle mine små barn!
Jaguaren var livredd:
- Hjelp meg, kaninevenn! Jeg vil ikke bli blåst bort av kulingen. Bind meg først!
- Beklager, comadre jaguar, men jeg kan ikke. Jeg må løpe hjem og binde de små barna mine.
- Ikke gjør dette mot meg, vennligst kanin! Bind meg opp!
Jaguaren insisterte så mye at kaninen, etter å ha later til å nekte, endte med å være enig. Han bundet den jævla jaguaren veldig godt bundet, med mange vinstokker, til det sterkeste treet i skogen!
Og han gikk lykkelig hjem, etterlot den stumme jaguaren veldig godt bundet og veldig fornøyd og ventet på vinden som aldri ville dukke opp ...
Pedro Flagg. Vindens dag. São Paulo
1) Kaninen lagde en plan fordi han hadde et problem med jaguaren. Hva var dette problemet?
2) Hva var planen?
3) I følge kaninen, hvem var rasende på dyrene og hva skulle skje?
4) Hvor mange avsnitt består teksten av?
5) Hva er skilletegn som starter fjerde ledd? Hva er den til?
6) Hva er skilletegn som ender med fjerde ledd? Hva er den til?
7) Fungerte kaninens plan? Fordi?
8) Gi teksten en annen tittel.
9) Teksten sier at mesterkanin var veldig smart og at jaguaren var “dum”. Er du enig? Fordi
Likte du det? Del dette innlegget på ditt sosiale nettverk
hvor er svarene ???
Jeg ser bare tekstene og spørsmålene….
Dette nettstedet bruker Akismet for å redusere spam. Lær hvordan kommentardataene dine behandles.