Teksttolkningsaktiviteter

Teksttolkningsaktiviteter

mauren og duen

En maur dro til elvebredden for å drikke vann, og ble dratt av den sterke strømmen og var i ferd med å drukne. En due som var i et tre over vannet, plukket et blad og droppet det ned i strømmen i nærheten av henne. Myren klatret opp på bladet og svevde trygt til banken. En kort tid senere kom en fuglejeger under treet og forberedte seg på å plassere pinner med misteltein nær Duen som hvilte på grenene, uvitende om faren. Myren, som innså sin intensjon, ga ham et stikk i foten. Han droppet plutselig fellen sin, og dette ga Dove en sjanse til å fly bort trygt.

Forfatter: Aesop

Historisk moral: De som er takknemlige fra hjertet, vil alltid finne muligheter til å vise sin takknemlighet.

01. Denne teksten er en fabel fordi den har egenskaper som

(A) humor og fortryllede vesener.

(B) instruksjoner og bilder.

(D) dyr som karakterer og moral i historien.

02.Teksten starter med å si En tørst maur kom til elvebredden for å drikke vann. For å nå det, måtte han gå ned et gressblad. Det understrekede ordet refererer til

(Gresset.

(B) vann.

(D) maur.

03. Myren ble reddet fra strømmen pga

(A) elva sluttet å strømme.

(B) jegeren tok den ut av elva.

(D) hun klatret et treblad som ble kastet i elva av duen.

04. Mauren så jegeren forberedt på å jakte på due i det øyeblikket da

(A) slet i strømmen.

(B) nådde jorden.

(D) ble fanget av jegerens nett.

05. I begynnelsen av teksten sies det at mauren var tørst. Dette betyr at mauren var med

(Sulten.

(B) kald.

(D) varme.

6. “En god gjerning betales med en annen”. Uttrykket, skrevet med anførselstegn og med større bokstaver enn teksten, indikerer

(A) moralens historie.

(B) at historien er over.

(D) at det var fuglejegeren som snakket.

hanen som jukset reven

En utspekulert gammel hane, som la merke til revens tilnærming, satt på et tre. Reven, skuffet, mumlet for seg selv: “… La det være, din skrøp, jeg skal helbrede deg allerede!…” Og med høy stemme:
-Venn, jeg kommer for å fortelle deg en god nyhet: krigen mellom dyrene er over. Ulv og lam, hauk og kylling, jaguar og hjort, rev og høne, alle dyr kysser nå, som elskere. Gå av disse perches og kom og motta min omfavnelse av fred og kjærlighet.
-Veldig bra! utbrøt hanen. Du kan ikke forestille deg hvordan slike nyheter gjør meg glad! Hvor vakker verden vil være, ren for kriger, grusomheter og svik! Jeg skal ned for å klemme revvenen min, men... ettersom det kommer tre hunder, synes jeg det er bra å vente på dem, slik at også de kan delta i forbrødringen.
Da hun hørte om hunder, ville fru Fox ikke høre om historier, og prøvde å sette seg i luften og sa:
- Dessverre, venner Có-la-ro-ro, jeg har det travelt og jeg kan ikke vente på hundevennene mine. Det er opp til festen igjen, ja? Ser deg senere.
Og barbert.
Smart, - smart og en halv.

Tolkning

1-In “En listig gammel hane, innser..." - det ordet som er streket under betyr:
A () legger merke til
B () gjetting
C () antar
D () forhindrer

2- I... ”innser tilnærming av reven... ”- understreket ord kan erstattes av:
Forslaget
B () intensjon
C () stemme
D () ankomst

3- Og "perched i et tre "- det understrekede ordet kan erstattes av:
A () gjemte seg
B () gikk opp
C () hoppet
D () krympet

4- I “reven, skuffet, mumlet med deg ”- det understrekede ordet betyr:
Sa A () med lav stemme
B () snakket skjult
Mumlet C ()
Tenkte D ()

5- I “Veldig bra! – utbrøt hanen. "- det understrekede ordet betyr:
Å () snakke høyt og med beundring.
B () snakk i en vanærende tone.
C () snakk viser godkjenning.
D () snakk i en autoritativ tone.

6- I “Hva en skjønnhet verden vil være, ren for kriger” - det understreket uttrykket tilsvarer:
A () blant
B () til tross for
C () langt fra
D () uten

7- I "... og prøvde å sette det friskt", betyr det understrekede uttrykket:
A () gå til et sted som ikke er så varmt.
B () gå utendørs.
C () gå ut.
D () kom deg i sikkerhet.

8- I "Og barbert" betyr det:
A () dro rolig.
B () dro raskt.
C () gjemte seg.
D () ble skadet.

9- Da hanen satte seg på treet, ble reven igjen:
A () sint.
B () skuffet.
C () likegyldig.
D () lykkelig.

10-Når det gjelder holdningen til hanen, tenkte reven for seg selv - "La det være, din skurk, jeg skal kurere deg!" - Det betyr at hun tenkte på:
A () lindrer hanens lidelse.
B () lær hane en leksjon.
C () kok hane.
D () få venner med hanen.

11- Ved å si "Hvilken skjønnhet verden vil være, ren for kriger, grusomheter og svik!" - hanen refererer til:
A () uenigheter mellom menn.
B () kjemper mellom ham og reven.
C () grusomhet begått av reven mot vennene sine.
D () uenigheter som oppstod i dyreriket.

12- Reven blir sett på som et veldig redd, smart dyr. I denne fabelen ble reven vist:
A () smartere enn hanen.
B () mindre smart enn hanen.
C () like smart som hanen.
D () veldig smart, i tillegg til å være modig og leken.

13- Navnet Co-ri-có-có, brukt av reven med henvisning til hanen, er relatert:
A () ved kråking av kuk.
B () til rasen av hanen.
C () til fargen på hanen.
D () til hanens kropp.

kattens hopp

Reven ble gal for å få katten. Men hun visste, som alle gjør, at katten er den største mesterhopperen, og det var ingen vits i å prøve å fange ham. Med et båndhopp slapp den slemme alltid unna. Så reven bestemte seg for å bruke sin list. Han kom til katten og foreslo fred: - Nok til å løpe etter hverandre, mesterkatt. La oss nå leve i fred! "Det er ikke slik, gudmorrev," korrigerte katten. - Det er ikke den ene som løper etter den andre, det er den som løper etter den andre, det er den "ene", som er deg, som løper etter den "andre", som er meg... - Vel, uansett, la oss gjøre det, kattevenn. Siden du er en mester i hopping, foreslår jeg at du, for å feire vennskapsavtalen, gir meg et kurs i hopping, slik at jeg kan bli like mye en hopper som du er. Jeg betaler deg for hver leksjon med de godeste rottefiletene du noen gang har smakt! Katten takket ja og leksjonene begynte samme dag. Reven var en dedikert student og katten var en flott lærer. Han lærte bandet hoppe, spiralhoppet, den enkle salto, salto-med-piruetten, det dobbelte dødelige, det tredoble dødelige og til og med den sammensatte korketrekker. Reven de lærte alle, øvde etter skoletid, og snart var han like mye en mester i å hoppe som katten. Han bestemte seg da for at tiden var inne for å sette sin uhyggelige plan i praksis. I begynnelsen av en annen klasse snek han seg opp bak katten og lunget, og gjorde det sikreste spranget mesteren hadde lært ham! Og katten? Han snurret sidelengs, rullet i luften, og reven strøk seg forbi ham og kom til å krasje i en stubbe av mastikttre. Fortsatt svimmel fra høsten, vendte reven seg mot katten og protesterte: - Men mesterkatt, du lærte meg ikke det hoppet!
-Jeg underviste ikke eller underviste! - lo katten. -Det er hemmeligheten som redder meg fra skurker som deg, kjerring. Dette er kattens hopp!
FLAGG, Peter. Ny skole, nr. 48.

Tolkning
1- "med et bandhopp, den forbannede alltid slem.”

Ordet nedenfor som har samme betydning som det understrekede uttrykket er:
A () vises B () frigjort.
C () skadet. D () krasjet.

2- I følge teksten fremsatte reven følgende forslag til katten:
A () lever i fred.
B () kjemp for alltid.
C () del rottefilene.
D () bor hver i sitt eget hjørne.

3- Teksten viser at både reven og musen alltid har vist seg å være:
A () treg.
B () venner.
C () smart.
D () redd.

4- Reven ble student av katten for å:
A () ha det gøy med det.
B () inngå fred med ham.
C () spiller, fordi han følte seg alene.
D () få sjansen til å sluke den.

5- Revenes plan mislyktes fordi hun:
A () stolte for mye på sin kløkt.
B () var en uoppmerksom student.
C () savnet hoppene som ble undervist.
D () handlet uten å tenke

Bicharada-skolen

På bicharadas skole er fru Corujinha lærer, fordi hun er veldig kunnskapsrik.

Esel kan ikke lese ennå. Lathet sover hele tiden og har ikke lært noe til i dag.

Hyena bare ler. Ape klovner bare rundt.

Studenten som gir mest arbeid er den forfengelige Pavão. Han sitter ikke stille på pulten sin, han går hele tiden, frem og tilbake, med den fargerike halen.

En dag sa påfuglen:

- Så vakker jeg er! Se fjærene mine!

Monkey gjorde en piruett og svarte:

- O forfengelig dyr! Se på føttene dine. Se hvor stygge de er.

Peacock så på føttene, ble veldig redd og var veldig lei seg til slutten av timen.

(Tilpasning fra Aesops fabel)

1. Hva er tittelen på teksten?

2. Hvem er karakterene?

3. Hvor ble teksten hentet fra?

.4. Hvem er skolelærer og hvorfor?

5. Hva forteller teksten deg om esel?

6. Hvorfor er Peacock den studenten som gir mest arbeid?

7. I hvor mange avsnitt ble teksten skrevet?

8. Fjern setningen som viser hva apekatten svarte på påfuglen fra teksten:

den vindfulle dagen

Jaguaren var i ferd med å sluke kaninen.

Master Rabbit, som var veldig smart, laget en plan for å avslutte jakten. Han så jaguaren nærme seg og begynte sin plan. Han tok opp macheten og begynte å samle vinstokker, skyndte og engstelige.

Jaguaren syntes det var veldig rart og spurte:

- Hvorfor så mange vinstokker, mesterkanin?

"Vel, vet du ikke, comadre jaguar?" Det viser seg at Tupã er rasende på alle dyrene i skogen og vil sende en forferdelig straff! Snart begynner dagen for den siste vinden!

- Day of the Final Wind?! spurte jaguaren. - Hva er det?

- Det er bare det at det blir vind som aldri før i verden. Det vil være så mye vind at ingen dyr kan stå på bakken. Det hele er sprengt!

- Så grusomt! den stumme jaguaren ble forferdet. - Og hva kan du gjøre?

"Den som ikke er en tulling, må be noen binde ham tett til et tykt tre." Jeg samler disse vinrankene her, og jeg løper hjem for å binde opp alle mine små barn!

Jaguaren var livredd:

- Hjelp meg, kaninevenn! Jeg vil ikke bli blåst bort av kulingen. Bind meg først!

- Beklager, comadre jaguar, men jeg kan ikke. Jeg må løpe hjem og binde de små barna mine.

- Ikke gjør dette mot meg, vennligst kanin! Bind meg opp!

Jaguaren insisterte så mye at kaninen, etter å ha later til å nekte, endte med å være enig. Han bundet den jævla jaguaren veldig godt bundet, med mange vinstokker, til det sterkeste treet i skogen!

Og han gikk lykkelig hjem, etterlot den stumme jaguaren veldig godt bundet og veldig fornøyd og ventet på vinden som aldri ville dukke opp ...

Pedro Flagg. Vindens dag. São Paulo

1) Kaninen lagde en plan fordi han hadde et problem med jaguaren. Hva var dette problemet?

2) Hva var planen?

3) I følge kaninen, hvem var rasende på dyrene og hva skulle skje?

4) Hvor mange avsnitt består teksten av?

5) Hva er skilletegn som starter fjerde ledd? Hva er den til?

6) Hva er skilletegn som ender med fjerde ledd? Hva er den til?

7) Fungerte kaninens plan? Fordi?

8) Gi teksten en annen tittel.

9) Teksten sier at mesterkanin var veldig smart og at jaguaren var “dum”. Er du enig? Fordi

Likte du det? Del dette innlegget på ditt sosiale nettverk