Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i åttende året på grunnskolen, om Matrioska! Kjenner du henne? Det er den tradisjonelle russedukka! Hva med å vite opprinnelsen til Matrioska? Legenden forteller at en dyktig russisk tømrer en dag fant en flott stokk... A Først visste jeg ikke hva jeg skulle gjøre med det... Før jeg bestemte meg for å lage en dukke... Hva skjedde etterpå så? Finn ut ved å lese teksten og deretter fordype deg i innholdet og svare på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått! Kom igjen?
Denne portugisiske aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en gang en virtuos russisk tømrer som heter Sergei, som livnærte seg på å skære vakre treobjekter: musikkinstrumenter, leker... Hver uke møtte han skogens kulde for å lete etter tre og dermed bygge nye objekter. En morgen, da han gikk ut for å samle veden, fant han hele feltet dekket av et tykt lag med snø. Natten hadde vært vanskelig. Han ba. Alt treverket han fant på veien var vått og bare brukt til å lage bål.
Forkastet av tretthet bestemte han seg for å returnere til hjemmet sitt og prøve lykken dagen etter. Da han snudde seg, fanget en flott trebjelke, den vakreste han noensinne hadde sett i livet hans. Raskt som et blunk kom han tilbake til studioet sitt, men det gikk flere dager før han bestemte seg for hva han skulle kutte. Til slutt bestemte hun seg for å lage en dyrebar dukke.
Det var så vakkert at han bestemte seg for ikke å selge det for å holde ham selskap. "Du ble kalt Matrioska," sa han til den inerte figuren. Hver morgen, når han reiste seg, snakket han med ledsageren. “God morgen, Matrioska”. En dag svarte hun: “God morgen, Sergei”. Tømreren ble overrasket, men i stedet for å være redd var han glad for å ha noen å snakke med.
Med tiden skjønte snekkeren at Matrioska var trist, og spurte henne hva som foregikk. Hun svarte at hun så at alle hadde en sønn eller datter, og hun ville ha en. "Jeg må åpne deg, og det vil være vondt" - svarte Sergei. Og hun sa: "I livet krever de viktige tingene et lite offer." Og uten å tenke seg om to ganger, skåret han en mindre kopi og kalte den Trioska. Hun følte seg ikke lenger alene.
Mødreinstinktet tok også tak i Trioska og Sergei ble enige om at hun også ville få et barn, ville hete Oska. Men Oska ville også ha en etterkommer. Tømreren sa at denne gangen kunne treverket gi en dårlig dukke. Oska ga seg ikke. Etter å ha tenkt skåret han en dukke, veldig liten og med bart, og ga den navnet Ka. Og han la det foran speilet og sa: "Du er en mann, du kan ikke få barn!"
Så han satte Ka inne i Oska. Oska i Trioska og Trioska i Matrioska. En dag forsvant Matrioska mystisk med hele familien inne. Sergei ble ødelagt.
Isadora Cordeiro. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Identifiser formålet med hvem som skrev teksten ovenfor:
a) fortell opprinnelsen til den russiske Matrioska dukken.
b) forklare hvordan den russiske Matrioska dukken er laget.
c) karakterisere den russiske Matrioska dukken.
d) fremme den tradisjonelle russiske Matrioska dukken.
Spørsmål 2 - I følge teksten tjente tømreren Serguei seg med å skære vakre treobjekter. Hva betyr det?
a) Det betyr at snekkeren Serguei tjente til livets opphold ved å finne på vakre treobjekter.
b) Det betyr at snekkeren Serguei tjente til livets opphold ved å reparere vakre treobjekter.
c) Det betyr at tømreren Serguei tjente til livets opphold med å selge vakre treobjekter.
d) Det betyr at snekkeren Serguei tjente til livets opphold ved å utskjære vakre treobjekter.
Spørsmål 3 - I perioden “Hver uke, han møtt skogens kulde for å lete etter tre og dermed bygge nye gjenstander. ”, viser den understrekede betegnelsen et faktum:
a) forutsigbar i livet til snekkeren Sergei.
b) kontinuerlig i livet til snekkeren Sergei.
c) hypotetisk i livet til snekkeren Sergei.
d) sporadisk i livet til snekker Serguei.
Spørsmål 4 - Identifiser problemet som en dag avbrøt arbeidsrutinen til den russiske tømreren Sergei:
EN:
Spørsmål 5 - I følge teksten begynte snekker Sergei å løse problemet sitt på den tiden:
a) “[...] han fant hele feltet dekket med et tykt snølag.”
b) "Han ba."
c) “Svekket av tretthet bestemte han seg for å vende tilbake til sitt hjem [...]”
d) “[…] en flott trebjelke fanget hans oppmerksomhet […]”
Spørsmål 6 - Ifølge legenden bestemte Sergei seg for å lage en dyrebar dukke. Men han ville ikke selge den, i motsetning til hva han gjorde med de andre gjenstandene han bygde. Pek på årsaken:
EN:
Spørsmål 7 - Fra den dyrebare Matrioska dukken skapte snekker Serguei flere dukker. Fordi?
EN:
Spørsmål 8 - "Du er en mann, du kan ikke få barn!" Hvem henvendte seg til Sergei til denne talen?
EN:
Spørsmål 9 - Ifølge legenden forlot en hendelse Sergei øde. Forklare:
EN:
Spørsmål 10 - I "[...] det vakreste han hadde sett i sitt liv.", Begrepet "mest":
a) forsterker følelsen av en karakteristikk som tilskrives trestammen.
b) forklarer betydningen av en egenskap som tilskrives trestammen.
c) begrunner betydningen av en egenskap som tilskrives trestammen.
d) utfyller følelsen av en egenskap som tillegges trestammen.
Spørsmål 11 - I utdraget “Rask som lyn vendte han tilbake til studioet sitt […]”, introduserer ordet “hvordan” en:
forklaringen
b) årsak
c) forklaring
d) sammenligning
Spørsmål 12 - I avsnittet “En dag, mystisk, Matrioska forsvant med hele familien inne. ”, Indikerer det uthevede uttrykket:
a) stedet der Matrioska forsvant med hele familien.
b) måten Matrioska forsvant på med hele familien.
c) måten Matrioska forsvant med hele familien.
d) den tiden Matrioska forsvant med hele familien.
Spørsmål 13 - Anførselstegn ble brukt for å markere:
a) sitater fra andre.
b) hoveddelene av historien.
c) talene til tegnene i legenden.
d) kommentarene til de som fortalte legenden.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
