Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Portugisisk aktivitet: Verb i imperativet

Portugisisk aktivitet, med fokus på elever i åttende klasse på grunnskolen, om tvingende verb. Hva angir de i teksten bli inspirert? Varsler, bestillinger eller råd? La oss finne det ut? Så svar på spørsmålene som er foreslått nedenfor!

Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar mal, klar til å skrives ut i PDF og også den fullførte aktiviteten.

Last ned denne portugisiske øvelsen på:

  • Ord: Portugisisk aktivitet: Verb i tvingende betydning - 8. år - Redigerbar mal
  • PDF: Portugisisk aktivitet: Verb i tvingende betydning - 8. år - For å skrive ut
  • Mal: Portugisisk aktivitet: Verb i imperativ - 8. klasse - Med svar
  • Bilde: Side 1

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

bli inspirert

1. Kjenn deg selv

Den beste måten å ta gode valg er å kjenne ferdighetene dine og utfordringene du må møte for å følge opp. Hvis du har sjansen, kan du hjelpe andre med å finne sin egen vei også, spesielt de yngre.

2. ikke begrense

Alle har i seg et potensiale for å bli utviklet. Og mange mennesker trenger bare en mulighet til å vise at de kan nå langt. Tro på menneskers talent, og unngå skadelige forhåndsdommer.

“Alle” -magasinet, okt. og nov. 2019, s. 13.

Spørsmål 1 - I perioden nedenfor er det et imperativ-modus verb. Understreke det:

"Hvis du har sjansen, kan du hjelpe andre med å finne sin egen vei også, spesielt de yngre."

Spørsmål 2 - Tvingende verb understreket ovenfor er:

() bitransitiv.

() direkte transitive.

() indirekte transitive.

Spørsmål 3 - Verbene i den tvingende modusen “Inspirer deg selv” og “Kjenn deg selv” ble brukt:

() med aktiv stemme.

() med passiv stemme.

() i den reflekterende stemmen.

Spørsmål 4 - Pek et verb som kan erstatte verbet i imperativet “Tro”:

EN:

Spørsmål 5 - De tvingende verbene, som er til stede i teksten, refererer til:

() til 1. person.

() til 2. person entall.

() til 3. person entall.

Spørsmål 6 - Imperative verb ble brukt i teksten for å:

( ) varsling.

( ) rekkefølge.

( ) å gi råd.

Av Denyse Lage Fonseca

Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.

Ezoicrapporter denne annonsen
8. årPortugisisk språkaktivitet 8. klasse8. klasse portugisisk aktivitetPortugisisk aktivitet med svarPortugisisk aktivitet å skrive utaktivitet om verb i det åttende året tvingendePortugisisk språkøvelse 8. trinnøvelse av portugisisk 8. klasseøvelse på tvingende verb 8. klassePortugisisk leksjon 8. trinnPortugisisk språk spørsmål 8. klasse8. portugisiske spørsmålspørsmål om verb i det 8. år imperativet8. klasse portugisisk oppgave
Hvor mye tjener en kirurgisk instrumentator?
Hvor mye tjener en kirurgisk instrumentator?
on Aug 03, 2023
Hvor mye tjener en mekatronikkingeniør?
Hvor mye tjener en mekatronikkingeniør?
on Aug 03, 2023
Sjekk ut den beste natterutinen for personer med diabetes
Sjekk ut den beste natterutinen for personer med diabetes
on Aug 03, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025