Portugisisk aktivitet, rettet mot elever i niende klasse, utforsker fortids verb. Skal vi identifisere dem og forstå rollen de spiller? Så svar på de utfordrende tekstbaserte spørsmålene mesterkokken, skrevet av Zelia Gattai!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Dona Angelina hadde trukket ørene mine, såpet meg når vi sa farvel:
- Ser du, det er alt? Med den stædigheten at du ikke vil snakke italiensk hjemme, hvordan skal du nå klare deg når du ankommer Italia? Han vet ikke hvordan han skal snakke italiensk, han vil se ut som et dyr... for en vakker figur!
Foreldrene mine, blant dem, snakket italiensk, men vi barn svarte alltid på portugisisk og unngikk å bruke språket deres, selv om vi forsto det like godt som vårt.
Hvis Dona Angelina så meg nå, i lange samtaler på italiensk med Pipo, skipets gamle kokk - som ikke kjente et eneste ord portugisisk - han ville absolutt ikke tro på ørene hvis ville forbløffe. I tider med nød fant jeg ingen problemer med å uttrykke meg på det kjente språket. [...] Det var legen som introduserte meg for Pipo, og anbefalte meg til mesterkokken. Jeg __________ i hans nåde, og han åpnet kjøkkendørene for meg, forbudt for folk utenfor tjenesten. Da jeg kom på jakt etter fersk fruktjuice eller suppe til sønnen min, fant jeg alt klart og ventet på meg. I skipets enorme kjøkken dominerte Chef Pipo, i en upåklagelig hvit jakke, rutete bukser, et hav av ovner og panner og en hel legion med undergutter, som ivaretok ham i tide. Kjøkkensjefen hadde fått sitt yrke riktig, han likte å spise, han var stolt av sin kulinariske kunnskap, han ga meg oppskrifter og han var fornøyd med rosen jeg ga til delikatessene hans.
GATTAI, Zelia. Mesterkokken. I: Dameinnehaver av ballen. 3. red. Rio de Janeiro: Record, 1984. P. 16-17. (Fragment).
Spørsmål 1 - Identifiser avsnittet der det markerte verbet eller uttrykket er i fortid:
a) “Fru Angelina dramine ører […]"
B) "- Det er ser du bare? ”
c) "Nei Du vet Snakk italiensk […]"
d) “[…] vil bli ser ut som et dyr... ”
Spørsmål 2 - "Foreldrene mine hjemme, blant dem, snakket Italiensk, men vi, barna, svarte vi alltid på portugisisk […] ”. Når det gjelder verbene i fortiden som er understreket i dette segmentet, heter det at:
JEG. Begge indikerer handlinger som var vanlige i fortellerens familiehjem.
II. Den første er i indikativ modus og den andre er i konjunktiv modus.
III. Begge ble bøyd i ukomplett i fortiden.
Hva står i:
der
b) I og II
c) I og III
d) II og III
Spørsmål 3 - I setningen "Hvis Dona Angelina så meg nå, i lange samtaler på italiensk med Pipo [...]", ble verbet i fortid "visse" brukt i konjunktiv modus fordi det uttrykker:
a) en sikkerhet
b) et råd
c) en antagelse
d) en ordre
Spørsmål 4 - Rommet som er angitt i setningen "Jeg _______ i din nåde [...]" må fylles med den perfekte fortid for verbet "å falle". Peke det ut:
a) "ville falle"
b) "Jeg falt"
c) "fall"
d) "fall"
Spørsmål 5 - Understreke verbene som utgjør setningene. Identifiser deretter tiden i fortiden de ble bøyd, nummerering som angitt:
(1) Tidligere perfekt tid
(2) Tidligere ufullkommen
(3) Tidligere tid mer enn perfekt
() “[…] Legen som introduserte meg for Pipo […]”
() “[…] Dominerte et hav av ovner og panner og en hel legion med underlinger […]”
() “Sjefen hadde fått yrket riktig [...]
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
