Portugisisk aktivitet, med fokus på studenter i det niende året på grunnskolen, tar sikte på å studere personlige pronomen. La oss analysere de personlige pronomenene i teksten “Kunnskap i praksis”, som forklarer hvordan edderkopper bygger nett? Så svar på de forskjellige spørsmålene som er foreslått! I “[…] vever et silkebånd og plasserer det nær sentrum, i en sikksakk.”, Ble det personlige pronomenet “a” brukt til å ta opp hva? La oss gå til utfordringen?
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Å se en edderkopp som arbeider med konstruksjonen av et nett er en leksjon i kløkt og ingeniørfag! Først slipper edderkoppen ut en tråd i luften. Regn med at den holder seg et sted lenger unna som en bro. Så går han på toppen av den, og går ned, tar på seg andre ledninger, godt strukket. Det binder dem til et sentralt punkt. Disse trådene danner de såkalte webstrålene. Etter å ha plassert strålene, går hun over dem i en spiral. Den stikker en annen tråd fra radius til radius og med presisjon. Den er full av limdråper. Det er her insektene edderkoppen spiser vil feste seg. Til slutt dekorerer hun noen ganger nettet for å tiltrekke seg byttedyr: hun vever et silkebånd og plasserer det nær sentrum, i et sikksakkmønster. Husk at edderkopper av forskjellige arter ikke lager de samme nettene. Ah! En nysgjerrighet: de gigantiske edderkoppene, som bor nær takene på husene, bygger et silkerør øverst på nettet som fungerer som et tilflukt. Når de føler seg truet, løper de inn i den og blir beskyttet!
“Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 276. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Understreke det rette personlige pronomenet i denne perioden av teksten:
"Håper det hekter seg opp et sted lenger unna som en bro."
Spørsmål 2 - Det personlige pronomenet, understreket i forrige spørsmål, er klassifisert som rett fordi det utfører funksjonen til:
( ) Emne.
( ) direkte objekt.
( ) indirekte objekt.
Spørsmål 3 - Begrepet "os" er et personlig pronomen i segmentet:
() "Det binder dem til et sentralt punkt."
() "Disse trådene danner de såkalte webstrålene."
() "Etter å ha plassert strålene, går hun på dem i en spiral."
Spørsmål 4 - I segmentet som er identifisert ovenfor, kompletterer pronomenet "os" et verb:
() intransitiv.
() direkte transitive.
() indirekte transitive.
Spørsmål 5 - I setningen "Så, gå opp fra han og, synkende, setter andre tråder, godt strukket. ”, det uthevede ordet er sammentrekningen av en preposisjon med det personlige pronomenet“ han ”. Peke det ut:
() "in".
( ) "per".
() "med".
Spørsmål 6 - I bønnen “Det er han full av limdråper. ”, Lyder den understrekede delen:
() en handling av emnet “Han”.
() en tilstand av motivet “Han”.
() et kjennetegn på emnet “Han”.
Spørsmål 7 - I utdraget “[…] og plasser det nær sentrum, i sikksakk.” Ble det personlige pronomenet “a” brukt til å gjenoppta:
() "Lim".
( ) "nettet".
() “Et silkebånd”.
Spørsmål 8 - I "Til slutt dekorerer hun noen ganger nettet for å tiltrekke seg byttedyr [...]", et begrep fungerer som et personlig pronomen. Identifiser det:
() "Er det der borte".
() "The".
() "din".
Spørsmål 9 - Legg merke til dette fragmentet av tekst:
"Når de føler seg truet, løper de inn i den og er beskyttet!"
I dette fragmentet indikerer et personlig pronomen refleksiviteten til verbet:
( ) "føle".
( ) "løpe".
( ) "oppholde seg".
Per Denyse Lage Fonseca Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen