Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjette året på grunnskolen, på QR-koden. QR-koder (på engelsk, Quick Response eller "Quick Response" på portugisisk) er en del av familien til todimensjonale strekkoder, det vil si i stand til å lagre mer informasjon, for eksempel sifre og bokstaver. Skal vi vite mer om denne koden? For å gjøre dette, les nøye teksten "Hvordan fungerer QR-koden?" Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som foreslås!
Denne leseforståelsesaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Du har kanskje sett små svart-hvite tegninger som finnes i mange produkter som blader, bøker, leketøyemballasje og mer! Nei, det er ikke den gamle kjente strekkoden. Faktisk er det hans "fetter", QR-koden.
QR-koder (på engelsk, Quick Response eller "Quick Response" på portugisisk) er en del av familien til todimensjonale strekkoder, det vil si i stand til å lagre mer informasjon, for eksempel sifre og bokstaver. I stedet for mørke og lyse søyler som veksler ved siden av hverandre, er det i QR-koden små mørke og lyse firkanter arrangert i et større kvadrat. I tre hjørner av denne regionen er det et mønstret design som brukes av QR-kodelesere til å raskt dekode informasjon.
For å lese informasjonen som er lagret i QR-koden, må du ha en mobiltelefon med et spesielt program for å lese disse kodene. Bare med denne appen kan meldingen som er lagret på bildet, dechifiseres.
Når en mobiltelefon med en QR-kodeleser peker mot bildet, er enheten i stand til å skanne bildet og tyde koden. Med denne handlingen vises det som ble lagret snart på enhetsskjermen, for eksempel e-postadresser, websider og kontaktinformasjon. Hvis det for eksempel er en virtuell postkasse, kan et nytt meldingsvindu åpnes; hvis det er et nettsted, kan du besøke det eller ha tilgang til lyden til en bok for å høre historien, kjøpe produkter, blant mange andre handlinger.
Det er gratis apper for både å lese og generere disse kodene tilgjengelig på nettet. Men vær forsiktig: det er viktig å alltid ha autorisasjon fra de ansvarlige til å tyde eller opprette QR-koder, ok ?!
Nina S. EN. Hirata. “Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 254. Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - I “Du må ha sett små svart-hvite tegninger som finnes på mange produkters […] ”definerer det uthevede utdraget:
() strekkoden.
() QR-koden.
() strekkoden og QR-koden.
Spørsmål 2 - I delen "[...] som magasiner, bøker, leketøyemballasje [...]" introduserer "hvordan":
() produkteksempler.
() formålet med produktene.
() en sammenligning mellom produktene.
Spørsmål 3 - Identifiser betingelsen for å lese informasjonen som er lagret i QR-koden:
() har et nettsted.
() ha en virtuell postkasse.
() ha en mobiltelefon med et spesielt program for lesing av koder.
Spørsmål 4 - I segmentet “[…] todimensjonale strekkoder, dvs, i stand til å lagre mer informasjon, for eksempel sifre og bokstaver. ”, angir det understrekede uttrykket:
( ) en sak.
() en konklusjon.
() en forklaring.
Spørsmål 5 - I fragmentet “[…] til raskt dekode informasjonen. ”, det understrekede ordet uttrykker en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 6 - I setningen “[…] kan du besøke henne […]”, fortsetter pronomenet “la”:
() “En virtuell postkasse”.
() “Et nytt meldingsvindu”.
() “En side på internett”.
Spørsmål 7 - I passasjen “[...] det som ble lagret vises på enhetsskjermen […]”, kan begrepet “o” erstattes av:
() "det".
() "den ene".
() "den ene".
Spørsmål 8 - Forfatteren avslutter teksten med:
() råd om QR-koder.
() et forslag om QR-koder.
() en advarsel om QR-koder.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen