Water Day Project for Elementary Education

Sjekk ut i dette vi legger ut noen modeller og tips for din Water Day Project for Elementary Education.

O Verdens vanndag ble opprettet av FN (FN) 22. mars 1992. Den 22. mars hvert år er viet til diskusjonen om de forskjellige temaene knyttet til dette viktige naturgodet.

Men hvorfor brydde FN seg om vann når vi vet at to tredjedeler av planeten Jorden består av denne dyrebare væsken? Årsaken er at en liten mengde, rundt 0,008%, av det totale vannet på planeten vår er drikke (trygt for forbruk). Og som vi vet, blir en stor del av kildene til dette vannet (elver, innsjøer og demninger) forurenset, forurenset og nedbrutt av menneskets rovdyr. Denne situasjonen er bekymringsfull, ettersom det i nær fremtid kan være vannmangel til forbruk av en stor del av verdens befolkning. Med dette i bakhodet ble verdens vanndag innstiftet, hvis hovedmål er å skape et øyeblikk av refleksjon, analyse, bevissthet og utarbeidelse av praktiske tiltak for å løse dette problemet.

Se mer:

• Water Day Project for Early Childhood Education
• Water Day Project

22. mars 1992 ga FN også ut et viktig dokument: "Universal Declaration of Water Rights" (les nedenfor). Denne teksten presenterer en rekke tiltak, forslag og informasjon som tjener til å øke den økologiske bevisstheten hos befolkningen og regjeringer for vannproblemet. (Lær mer på: verdens vanndag)

Og han tenkte på dette viktigheten av vann at vi bestemte oss for å gjøre disse klare malene tilgjengelige. Project Water Day for Elementary School, se:

Water Day Project for Elementary Education - Water is Hope

At Water Day Project for Elementary Education det tar sikte på å gi barn en bred visjon som innebærer mange problemer som verden står overfor i forhold til mangel på vann. I tillegg til et stort mangfold av opplevelser, med aktiv deltakelse, slik at de kan øke bevisstheten om spørsmål knyttet til vann i miljøet, og uavhengig og autonomt anta holdninger og verdier rettet mot dets beskyttelse og bevaring av ressurser naturlig.

Generelle mål:

Hjelp elevene med å oppdage symptomene og de virkelige årsakene til problemene PLANET har vært utsatt for med forurensning og mangel på vann, der de kan:

• Realiser de negative og positive forstyrrelsene som mennesket kan gjøre i naturen, basert på sin sosiale virkelighet;
•  Erkjenne at livskvaliteten er knyttet til hygiene og grunnleggende sanitærforhold, kvaliteten på luft og rom;
• Vedta, gjennom daglige holdninger, tiltak for å verdsette vann, fra en kritisk holdning;
• Få elevene til å forstå at balansen og fremtiden til planeten vår avhenger av bevaring av vann og dets sykluser;
• Vær oppmerksom på at vann ikke skal være bortkastet eller forurenset.

KONSEPTUELL INNHOLD

• Vet om behovet for å spare vann
• Erkjenne vannets betydning for livet og dets forskjellige bruksområder
• Forstå vannsyklusen
• Kjenn årsakene til vannforurensning
• Identifiser omsorgen vi må ha med drikkevann
• Identifiser stien med vann fra elven til husene
• Kjenn til de fysiske tilstandene til vann (fast, væske og gass)
• Innse eksistensen av vann i kroppen vår og i maten
• Kjenn årsakene til den nåværende reduksjonen i vannreserver

PROSEDYREINNHOLD

• Lytte til historier, poesi og informasjonstekster relatert til temaet
• Utfør forskjellige eksperimenter med vann i sine tre stater
• Hvis mulig, observer en forurenset elv, og det er en del av nabolaget
• Observer konsekvensene av denne forurensningen på miljøet du bor i
• Analyser vannregninger fra studentenes familier og diskuter avfall
• Lytt til musikk, se videoer som omhandler emnet
• Besøk et vanninnsamlings- og renseanlegg
• Lag modeller og paneler relatert til temaet
• Gjennomfør diversifiserte aktiviteter som involverer alle kunnskapsområder

ATTITUDINAL KUNNSKAP

• Spar vann i forskjellige hverdagssituasjoner hjemme og på skolen
  • Samarbeid for bevaring av vann i miljøet
  • Vær et multiplikasjonsmiddel for kunnskap om vann og miljø generelt
  • Verdsette vann og innse dets betydning for livene til alle levende vesener

UTVIKLING:

• Studie av ordet vann;
• Muntlig og skriftlig språk;
• Kryssord og ordsøk;
• Å snakke med elevene om vannets betydning for kroppene våre og miljøet vi lever i;
• Fortell noen historier knyttet til temaet;
• Forskning utført av barna, og deres analyse;
• Lag en bok med figurer og individuelle tekstproduksjoner;
• Statistikk (vannregninger) (og prosentandel av vann i mat og i kroppen)
• Begreper om masse (tung / lett), volum (full / tom)
• Problemstillinger med vann
• Utarbeidelse av paneler
• Videoer som tar opp emnet;
• Besøk til et vannbehandlingsanlegg og diskusjoner om virkeligheten av elveforurensning;
• Arbeide med konkrete erfaringer, vise viktigheten av vann for våre liv, for avlinger, så vel som deres fysiske tilstander.
• Intervju med en profesjonell fra vannbehandlingsnettverket;
• Lytt til musikk relatert til vann.
• Pedagogisk ekspedisjon

METODOLOGI:

• Lær barn fra små til naturomsorg, For å bevare miljøet og rasjonell bruk av vann, uten avfall slik at det i fremtiden ikke er mangel.

KONKLUSJON:

• Det forventes at barna på slutten av prosjektet vil være klar over vannets betydning for både dyreliv og for grønnsaken, som vet hvordan man bruker den uten avfall og uten å forurense den, tar alle disse Læring.

EVALUERING:

• Det bør gjøres kontinuerlig, med beskrivende rapporter fra hvert trinn, gruppediskusjoner og holdninger til prosjektet. Læreren må også vurdere deltagelse og involvering av hver elev, individuelt, samt vurdere utviklingen av arbeidet deres på en kritisk og konstruktiv måte.

---

Water Day Project for Elementary Education - Pleie av vann.

Miljøbalansen og utnyttelsen av naturressurser blir i økende grad skadet av avfall og mangel på bevissthet om hvordan vi skal bruke og ta vare på disse ressursene til vår fordel og for fremtiden for menneskeheten.

BERETTIGELSE:

GENERELLE MÅL:

• Øk bevisstheten i skolemiljøet for å finne måter å spare vann på, samt å bli kjent med problemene landet har vært utsatt for med sitt overdrevne avfall.

SPESIFIKKE MÅL:

PLANLAGTE TILTAK

• Samtalesirkel med elevene om vannets betydning for oss og miljøet vi lever i.
• Gjennomføre klasseromsundersøkelser om emnet,
• Organiser utstillingen av bilder i datashow av den nåværende vannsituasjonen;
• Sett sammen ulike mottakelser om temaet i løpet av uken
• Montering av plakater og veggmalerier om emnet.
• Dynamikk knyttet til vann
• Vanndramaer

EVALUERING

Evalueringen vil bli utført ved å nærme seg emnet kontinuerlig, spørsmålene, holdningene til deltakelse og samarbeid mellom arbeidet under realiseringen av prosjektet og hovedsakelig gjennom endringene av holdning.

Se også:

• VANNDAGSPANEL MED STØTTING
• AKTIVITETER FOR VANNDAG
• 109 ideer til vanndagen

Water Day Project for Elementary School - Omsorg for vann for å skrive ut

Project Water Day for Elementary School - "Vann, livskilde"

Verdens vanndag er en dato for å gjøre verden oppmerksom på det overdrevne forbruket og sløsingen med denne væsken, som er viktig for livet. Dette prosjektet har som mål å hjelpe studenter i arbeidet med å øke bevisstheten blant befolkningen om kultur for bevaring av vann, som viser de mange bruksformene, syklusene, dets betydning for livet og tips for å redde vannet. Vann.

Berettigelse

Vanndagsprosjektet for barneskolen med temaet "Vann, livskilde" foreslått her, skal presentere for studentene en bred visjon som innebærer mange problemer som den nåværende verden har møtt i forhold til mangelen på Vann. Den bør utvikles med tanke på å gi studentene et stort mangfold av erfaringer, med aktiv deltakelse, slik at de kan utvide bevissthet om problemer knyttet til vann i miljøet, og uavhengig og autonomt anta holdninger og verdier rettet mot beskyttelse og bevaring.

Hoved mål

Bidra til dannelsen av samvittighetsfulle borgere, i stand til å bestemme og handle i møte med den virkeligheten verden har vært utsatt for med forurensning og vannmangel. For dette er det nødvendig at mer enn informasjon og begreper, men holdninger og verdidannelse, som vil bli oppfattet i den daglige praksisen, i det sosiale miljøet.

Spesifikke mål

• Hjelp elevene med å oppdage symptomene og de virkelige årsakene til problemene Brasil har vært utsatt for med forurensning og mangel på vann, der de kan:
• Realiser de negative og positive forstyrrelsene som mennesket kan gjøre i naturen, basert på sin sosiale virkelighet;
• Erkjenne at livskvaliteten er knyttet til hygiene og grunnleggende sanitærforhold, kvaliteten på luft og rom;
• Vedta, gjennom daglige holdninger, tiltak for å verdsette vann, fra en kritisk holdning;
• Få elevene til å forstå at balansen og fremtiden til planeten vår avhenger av bevaring av vann og dets sykluser;
• Gjør det oppmerksom på at vann ikke må være bortkastet eller forurenset osv.

Utvikling

• 1. etappe: snakk med studentene om vannets betydning for kroppene våre og miljøet vi lever i.
• 2. etappe: Eksponerende og dialogklasse med lysbildefremvisning (Power point) og video fra You tube-nettstedet som adresserer viktigheten av vannressurser i planeten, vannsituasjonen i Brasil, den hydrologiske syklusen og vannrettighetene som ble innstiftet 22. mars 1992 og tips for å spare fra Vann.
• 3. etappe: jobbe med sangen "Planeta Água" (Water Planet), som vil bli presentert i en video der studentene skal lage plakater i grupper som viser hva de forsto om den;
• 4. trinn: oppretting av bannere, plakater og pamfletter med tips om vannsparing;
• 5. etappe: Studentene skal produsere videoer eller PowerPoint med følgende tilnærminger: Viktigheten av vann og sparetips.

Konklusjon

Det forventes at studentene på slutten av prosjektet er klar over vannets betydning for både dyreliv og for grønnsaken, som vet hvordan man bruker den uten avfall og uten å forurense den, tar alle disse Læring.

Project Water Day for Elementary School - "Water, life source" i PDF

For å gjøre det lettere for deg bestemte vi oss for å også gjøre tilgjengelig Water Day Project for Elementary School - "Water, source of life" i sin opprinnelige fil, utviklet hos Escola Camilo Bonfim - kommune camapuã / MS, i fagområdet biologi av lærer Simone Honorato Garcia.

Sjekk ut følgende lenke og last den ned i PDF:

• Last ned i PDF.