Portugisisk aktivitet, rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole, om direkte transitive verb. Når er verb klassifisert på denne måten? Når de trenger tillegg! Men her er spørsmålet: komplement med eller uten preposisjon? La oss lære? For å gjøre det, svar på de forskjellige spørsmålene som er foreslått som utforsker de direkte transitive verbene i teksten Chuí kommanderer trafikken, skrevet av Aníbal Machado!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
På en søndag, i den grå timen når høytiden slutter og alle kommer litt skuffet hjem, brølte bilene med utålmodighet mot rødt lys. Noen fyrtårne fra lang avstand og ba om passasje. Men rødt ga ikke vei til grønt. Og med styrken av symbolet lammet det trafikken.
De forferdelige barna på torget la merke til forvirringen. Chuí, den viktigste, bestemmer seg for å gripe inn og går til midten av asfalten. Begynn å vinke til sjåførene.
La dem passere! Gratis var trafikk til høyre.
- Kom igjen! Jeg tuller ikke! Det er sant…
Noen nølte først. Så brøt de og andre fulgte etter.
Chuí, imponerende, strekker armene til hovedgaten. Førerne tror ham endelig. Og den enorme massen av kjøretøyer går under eneste kommando av den lille ragamuffinen.
I energisk bevegelse beordrer Chuí bilene til å stoppe. Han snur kroppen, strekker armen og ber dem følge hovedgaten til venstre. I det som blir fulgt.
Passasjerer og sjåfører kaster mynter. Men den improviserte vakten, som er klar over sitt ansvar, vet at han ikke kan bøye seg for å hente dem uten å risikere trafikk.
Natten hadde gått raskt ned, og lampene ble ikke tent.
Rødere i mørket, det røde lyset. Etter å ha mistet funksjonen med å forby, stolte sjåførene bare på Chuís ufeilbarlige arm.
Da guttenes mor skrek på avstand truet ham med juling, dukker en ekte vakt opp i uniform. Han arresterer Chuí og tar ham gråtende til distriktet.
- Vi har myntene til deg, rop kameratene dine.
Det var ikke myntene han ville ha, åh! Var det ikke! Det Chuí ønsket var å komme tilbake i trafikken, fortsette å sende de store, kraftige bilene til hans unike kommando, til bølgen av den lille armen hans.
Aníbal Machado. “Bærens død og andre historier”. Rio de Janeiro: José Olympio, 1965.
Spørsmål 1 - Legg merke til verbet som komponerer begynnelsen av teksten:
“På en søndag, i den grå timen når høytiden slutter […]”
Det kan sies at nevnte verb er direkte transitive fordi:
() har full mening.
() krever komplement med preposisjon.
() krever komplement uten preposisjon.
Spørsmål 2 - Det understrekede verbet er transitivt direkte i passasjen:
() "Noen fyr langveisfra og ber om passasje. "
() “De forferdelige barna på torget realisert forvirringen. "
( ) "Gratis var trafikken til høyre. "
Spørsmål 3 - I “Spinn kroppen din, strekk armen og fortell […]”, de direkte transitive verbene:
() angi Chuís handlinger.
() angi tilstandene til Chuí.
() angi kvalitetene til Chuí.
Spørsmål 4 - Identifiser passasjen der "os" er et supplement til et direkte transitive verb:
() "Da brøt de opp og andre fulgte dem."
() “Chuí, imponerende, strekker armene ut til hovedgaten.”
() “[...] hans følgesvenner roper på ham.
Spørsmål 5 - I segmentet “[…] vet du at du ikke kan bøye deg ned for å fange dem […]”, kalles begrepet “las”, komplement til det direkte transitive verbet “å fange”:
() satset
( ) direkte objekt
() predikativ for emnet
Spørsmål 6 - I setningen “[...] truet ham med juling […]”, fortsetter komplementet til det direkte transitive verbet “truet”:
() "guttens mor"
( ) "gutten"
() “En ekte vakt”
Spørsmål 7 - I perioden "Hold Chuí og ta ham gråtende til distriktet." Er temaet for det direkte transitive verbet "Hold":
() skjult
() enkelt
() ubestemt
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
