Folklore leksjonsplan for grunnskoleopplæring.

Vi valgte i dette innlegget flere ideer og maler som var klare for din Folklore leksjonsplan for grunnskoleopplæring.

Folklore feires den 22. august. Det er en kulturell tradisjon for et folk, der skikker, sagn, tro og populære festivaler overføres fra generasjon til generasjon.

Ordet folklore består av to andre ord, som betyr kunnskap fra et folk. Dens opprinnelse er engelsk - folk (folk) og lore (kunnskap).

Brasiliansk folklore er veldig rik og har forskjellige manifestasjoner: sagn, sanger, parlender, gåter, leker og spill, ordtak og populære ord, håndverk, setninger fra lastebiler, tungetvinger, mat og hjemmemedisiner, tro og overtro, litteratur, poesi og andre, som må være bekjente.

Se også: Folklore panel.

Folklore Lesson Plan - Legends

Hva vil eleven din lære?

• Identifiser de organisatoriske og strukturelle elementene i legendene og deres formål;
• Redd noen legender som er en del av brasiliansk folklore;
• Gjenkjenne sagn som er en del av den lokale kulturen;
• Kjenne til mangfoldet av lokal kultur;
• Bygg begrepet legender;

AKTIVITETER:

Start studiet av legender fra begrepene barna selv vet om emnet:

• Spørsmål om elevenes forkunnskaper om sagn (kjenner du noen andre sagn? Finnes det opptegnelser om disse historiene? Hvem telte dem? Lærer disse historiene folk noe? Tror du på disse historiene?).
• For å lede diskusjonen kan læreren spørre om barna kjenner til følgende legender: Vitória Régia, Iara, Boitatá, blant andre. Hvis noen elever vet det, be ham fortelle fortellingen til klassen.
• Vis deretter en gravering av Saci Pererê,

Hvem er Saci?

• Visste du at det er en dag i Brasil viet til feiringen av Saci? Og Saci, vet du hvem han er? Hvor kom det fra? Har du noen gang hørt historien om denne fantastiske karakteren?
• . Be barna om å muntlig nevne egenskapene til Saci, diskutere dem, se hva de har til felles, hva som var kjent eller ukjent for de fleste.
• . Foreslå deretter elevene å se sammen videoen som forteller legenden om Saci-Pererê:

AKTIVITET 2:

• Utstilling av videoen Saci Pererê.
• I grupper bør barna lage en liste over de viktigste egenskapene til Saci Perere, og deretter lage en vakker illustrasjon.

AKTIVITET 3:

• Utfør delt lesing: slangelegende (lokal legende)
• Når du har fortalt legenden, ber du hver elev illustrere deler av legenden.

Hjemmelekser:

• Be elevene undersøke sammen med familiene og naboene om de kjenner til legender fra byen deres og bringe dem tilbake neste dag.

 EVALUERING

• Klassen vil bli evaluert av studentenes deltakelse og involvering i løpet av timen, for å planlegge en ny strategi hvis den ikke har vekket gruppens interesse.

Sjekk ut andre ideer til arbeid folkloren på skolen.

---

Folklore Lesson Plan for the 3rd year of Elementary School

Mål:

• Anerkjenn den kulturelle betydningen av folklore.
• Utvikle kreativitet og språk.
• Utvikle forskningsvanen.
• Bruk Internett-datateknologiressursen.
• Favorittskriving.
• Stimuler til tenkning.

Varighet av aktiviteter:

• Omtrent 05 leksjoner på 50 minutter.

Ressurser:

• Datamaskin, håndverkspapir, fargesettpapir, linjal, fargeblyanter.

Strategi / utvikling:

• Med samtalen, undersøk hva studentene vet om folklore.
• Snakk om folkloristiske manifestasjoner de bruker som sanger, spill, gåter, etc.

Første øyeblikk:

• Del klassen i grupper, ta dem med til datalaboratoriet for å undersøke: Gangs, gåter, te (hjemmemedisiner), vuggeviser, tungevridere, rim, legender, ved hjelp av Internett. (valgt av klassen)

2. øyeblikk:

• Når du kommer tilbake til klasserommet, organiserer du resultatene av forskningen som er gjort med studentene, og begynner å lage et lite album.
• Det kan lages 2 eller 3 sider per klasse.
• Etter å ha skrevet vil studentene representere den forseggjorte siden med tegninger.

3. øyeblikk

• Velg en legende å skrive.
• Gjør med dem, foldingen av karakteren til legenden.

4. øyeblikk:

• Sett sammen albumet, som kan vises i andre rom eller på møter.

Kulminasjon:

• Dette øyeblikket vil berike studentenes kunnskap om viktigheten av å redde kulturelle verdier gjennom internettforskning.
• I gårdsplassen, promoter øyeblikk slik at studentene kan uttrykke de undersøkte manifestasjonene: sirkelsanger, erklære gjengene, gåter mesterskap.

Evaluering:

• Det vil bli utført gjennom forskningsaktiviteter, produksjoner, tegninger, foldinger, deltakelse og involvering av studenter gjennom hele prosessen.

---

Folklore Lesson Plan for Early Grades

Hoved mål:

• Bli oppmerksom på vår kulturarv ved å søke i folkelitteraturen.

Spesifikke mål:

• Vet hva folklore er og dens opprinnelse;
• Redd viktigheten av folklore;
• Søk etter legender, parlender, tro, ordtak ...

Innhold:

• Sang;
• Lås språk;
• Jaktord;
• Korstog;
• Spådommer;
• Bretter og tegninger.

Strategier: Lesing av informative og litterære tekster;

• Lage og illustrere et hefte;
• Illustrasjon av populære setninger;
• Leketøy;
• Utstilling av utført arbeid.

Ressurser:

• Forskjellige bøker;
• Skrap for mockups;
• Fargede papirer;
• Fargede papp;

Evaluering:

• Deltakelse;
• Renter;
• Kreativitet;
• Ansvar;

---

Folklore Lesson Plan - Brasiliansk folklore

Berettigelse

Behovet for å holde kulturen til folket levende for å gi og formidle kunnskap og informasjon som var så nødvendig i konstruksjonen av vår historie, fikk meg til å utvikle meg dette prosjektet, som hjelper til å forstå "I dag", basert på tidligere erfaringer, og redde "i går", uten at det ble slettet med tiden og nye generasjoner ikke har tilgang til sine opprinnelse.

Hoved mål: Ha kjennskap til brasiliansk folklore, og identifiser dens egenskaper og verdier.

Spesifikt mål:

• Redningstradisjoner;
• Verdsette brasiliansk folklore;
• Redningsspill og folkesanger;
• Stimulere barnet og deres fantasi;

Utvikling

• Informativ samtale som samler inn data du allerede vet og ikke vet, forteller historier og sagn, med spørsmål.

hva vet du

hva de ikke vet

vil gjerne vite

• Forteller historien om Saci Pererê, forklarer hans fysiske egenskaper, verdier og holdninger.
• Gratis tegning av folklorekarakterer.
• Tongue twister arbeid;
• Geometriske former, med tegninger av folklorekarakterer,
• Parlendas;
• "Hva er det, hva er det?",
• Matematiske spill;
• Modellering med leire av karakterer fra Folklore;
• Folkerim;
• Legender omskriving

Ressurser

• Stereo;
• Logiske blokker;
• Video;
• Undervisningsmateriell (papp, kritt, fargeblyanter);
• historiebøker;
• Utklipp;

evaluering

• Gjennom uformell samtale;
• Lage tekster om hele prosjektet

---

Folklore Lesson Plan Early Childhood - Playing with Folklore

Prosjekt begrunnelse:

Folklore er måten å handle, tenke og føle på et folk eller en gruppe med de kvaliteter eller attributter som er iboende for det, uansett hvor tid og kultur ligger. Det er ikke bare fortiden, tradisjonen; han lever og er knyttet til livene våre på en veldig sterk måte. Derfor er det så viktig å bli kjent med ham.

Folklorekunnskap er det vi uformelt lærer i verden, gjennom sosial interaksjon - muntlig eller etterligning. Det er universelt, selv om lokale eller regionale tilpasninger finner sted som en konsekvens av kollektive tillegg.

Hoved mål:

• Å vekke og stimulere gleden ved populærkultur, verdsette folkloristiske manifestasjoner, verdsette det kulturelle mangfoldet i de forskjellige regionene i Brasil.

Spesifikke mål:

• Redde, oppleve og verdsette manifestasjonene av den brasilianske populærkulturen;
• Kjenn viktigheten av folklore for samfunnet;
• Oppmuntre lekende spill med barn;
• Utvid muntlig språk;
• Favoriser konstruksjonen av skriving;
• Utvikle en smak for musikk, dans og lytte til historier;
• Fremme interesse for kunstneriske uttrykk;
• Utvikle motorisk koordinering og balanse;
• Stimulere resonnement;
• Utvikle interesse for korrekt uttale og forståelse av setninger som ser ut til å "krølle" tungen vår;
• Bruk visuelt språk som uttrykk;
• Bruke verbalt uttrykk, minne og karakterskaping med en tredimensjonal teknikk;
• Våk nysgjerrighet og interesse for forskning, forstå betydningen og betydningen av setningene og ha det gøy med tvetydighet i noen av dem. Trening lesing og skriving;
• Arbeide med folklore, utvide repertoaret på parlendene;
• Utvikle smidighet og resonnement.

Innholdet fungerte:

a) Personlig og sosial dannelse: sosialisering, respekt, verdsettelse av den andre, autonomi, initiativ.
b) Muntlig og skriftlig språk: tale, dialog, argumentasjon, parlenda, tungevridere, gåter, sanger, skriving, oppskrift, lesing, sagn, informative tekster.
c) Natur og samfunn: historie om leker og spill, forskjellige måter å synge, spille og fortelle historier på.
d) Bevegelse: dans, lek.
e) Musikk: sanger.
f) Kunst: dramatisering av legender.
g) Matematikk: konstruksjon av leker (former, farger, mål, oppskrifter).

Ressurser:

• Bøker og magasiner (informasjonskilder), skrap, farget papir, lim, saks, CDer med historier og sanger, leker, kostymer, kamera, fotografisk film.

Evaluering:

Observasjonen av barnas uttrykksformer, deres engasjement i aktiviteter og tilfredshet i sine egne produksjoner vil være et instrument for å overvåke arbeidet som vil hjelpe i evalueringen og omplanleggingen av handlingen lærerikt.

Kulminerende aktivitet:

• Eksponering for foreldre, fra tidlig barndoms folklore leksjonsplan, gjennom bilder, forskningsmateriell, materiale samlet og laget av barn og presentasjoner.

---

barnas folklore leksjonsplan

GENERELLE MÅL:

• sette studentene i kontakt med forskjellige manifestasjoner av populærkulturen;
• føre til anerkjennelse av folklorens betydning i et lands historie
• stimulere og utvikle fantasi og kreativitet;
• oppmuntre til smak for lesing, sang, dans
• presentere flere manifestasjoner av brasiliansk folklore.

KULMINANS:

• Utstilling av håndverk laget av studenter (tegninger, malerier, folding, dukker osv.)
• Tekstvegg for alle skriftlige produksjoner laget av studenter.
• Photo Wall (eksponere bilder av studenter på forskjellige stadier av Children's Education Folklore Project) - kan være et Internett-galleri.

MATERIALE RESSURSER

1.  Papir, lim, papp, fargestifter, saks, maling, skrap osv. (Materiale som allerede er tilgjengelig på skolen) - det er viktig at hver lærer gir det som er nødvendig for hver aktivitet;
2. Internet Computer Lab
3. Jclick-programvare
4. Tekstredigerer

---

Folklore Lesson Plan Early Childhood Education at School

Folklore er det sterkeste uttrykket for livsstilen til hver sosiale gruppe. Så med tanke på viktigheten av kulturelle manifestasjoner i befolkningens liv og behovet for bevaring, har vi til hensikt gjennom dette folkloreprosjektet tidlig barndomsopplæring for å fremme studentens integrerte utvikling gjennom lekne og pedagogiske aktiviteter, som hjelper dem med å etablere et forhold til fortiden og gave.

Forholder kunnskap, spill, legender, karakterer, sanger, leker, poesi, tro, ordtak, med dagens hverdag.

Ved å bruke de teknologiske ressursene som er tilgjengelige på skolen, vil vi bidra til å lage denne forbindelsen, som kontinuerlig endring av ny teknologi påvirke studentenes livsstil, arbeid og sosiale utvikling, og forårsake behovet for å transformere undervisningsprosesser læring.

Derfor er det grunnleggende å bygge studenter med å gjenkjenne denne koblingen mellom det gamle og det nye samarbeidskunnskap, der familie, venner, skole og samfunn er involvert, der alle kan lære og lære bort.

Målgruppe for dette barns utdanning folklore prosjekt: Barnehagestudenter og studenter i tidlig klasse, forutsatt at aktivitetene tilpasses hvert læringsnivå.

HOVED MÅL:

• Redning, opplev og verdifest manifestasjoner av brasiliansk populærkultur, som relaterer populær visdom med dagens hverdag. I tillegg til å involvere familien og skolemiljøet i de foreslåtte aktivitetene.

SPESIFIKKE MÅL:

• Identifiser deg selv som en integrert del av populærkulturen;
• Delta i folkeaktiviteter, anerkjenn og respekter kulturforskjeller;
• Respekter mangfoldet av verdier, tro og atferd;
• Søk og noter de forskjellige manifestasjonene av folklore;
• Identifiser bruken av formelt og uformelt språk;
• Les og reflekter kollektivt over ordtakets budskap;
• Lage veggmalerier, plakater og videoer, vekke viktigheten av folklore;
• Stimulere rytme, kreativitet og glede gjennom sirkelsangene;
• Oppmuntre til skriving i dens forskjellige modaliteter;
• Å vite folkeleker og spill relatert til aktuelle begivenheter.

METODOLOGI:

Folklore kan defineres som vitenskapen som studerer alle manifestasjoner av populærkunnskap, ansett som uunnværlig for et folks sosiale og psykologiske kunnskap. Derfor vil aktiviteter som tar sikte på å redde populærkultur gjennom legender, sanger, spill, gåter, parlender osv. Bli foreslått. Aktivitetene vil bli utviklet hver for seg og samlet, og for dette vil det bli foreslått:

Spill og spill;

• Representasjon av sanger og parlender;
  Lese og bestille tekster, sagn, oppskrifter på typisk mat;

Video økter;

• Gjennomføre gåtekonkurranse;
• Lage veggmalerier og plakater;
• Dramatiser legender og film;
• Lage leker og spill ved hjelp av teknologiene som er tilgjengelige på skolen;
• Sosialisering av forståelsen av utført forskning.

RESSURSER:

• Datalab;
• Datamaskiner, skrivere, internett;
• Datashow;
• Videoer, dvd;
• Familie- og samfunnshjelp;
• Radio;
• Fotografisk kamera;
• Bøker, notatbøker, kopierte ark;
• Fargede papirer;
• Penner, fargeblyanter, gouache-maling.

EVALUERING:

• Studentene vil bli evaluert kvantitativt og kvalitativt i henhold til prestasjonene i aktivitetene forslag individuelt, samlet av læreren og gjennom sosialisering for seg selv å evaluere.