Vi valgte i dette innlegget et utmerket forslag til fargeprosjekt, egnet for elever i tidlig klasse (barneopplæring) med det formål å identifisere regnbuens farger, skjerpe sansene og uttrykkene gjennom observasjon og kunnskap om regnbuen og også forstå fenomenet brytning.
Se også:
Indeks
Varigheten av aktivitetene foreslått av fargeprosjekt er omtrent 3 dager.
Tidligere kunnskap jobbet av læreren med eleven. Det foreslås at barn allerede kjenner fargene. For dette kan følgende klasse brukes før denne:
1. For å introdusere temaet om regnbuen er det interessant å ta utgangspunkt i barnas forkunnskaper, samt å skjerpe hypotesene om emnet. På denne måten starter du klassen med en historie som bringer noen av elementene som det vil bli jobbet med i denne klassen, og som gir større støtte for senere diskusjoner.
For dette foreslås følgende bok:
* Prøv å lese historien på en interaktiv måte, slik at barn kan visualisere bildene.
2. Etter å ha lest, i en samtalekrets, spør barna om de viktigste begivenhetene for å vekke deres interesse for regnbuen. For dette foreslås følgende spørsmål:
3. Etter diskusjonen, spør barna om de forskjellige fargene vi kan finne. På denne måten organiser en tur med barna rundt på skolen. Del barna opp i grupper på 3 studenter, gi hver trio et ark A4-papir, et utklippstavle og en boks med fargestifter. Etter dette, veiled trioene for å observere alt i skolen og dens forskjellige farger og fortsett å ta opp på papir.
4. Tilbake i klasserommet, i en ny samtalekrets, be hver trio om å demonstrere de forskjellige gjenstandene og fargene de fant på skolen. Så veiled dem, nå hver for seg, for å designe skolen og male den med de forskjellige fargene de fant.
5. Fra tegningene som presenteres, skjerp barnas kreativitet, ordnet individuelt, be dem gjøre en skoletegning, og velg deretter en farge (helst den du liker best), og mal hele tegningen med den samme farge.
6. Ordne barna i en sirkel og be hver enkelt om å vise bildet sitt om den fargede skolen og den ensfargede skolen. Så gå og diskuter med studentene de forskjellige fargene og hvordan verden ser bedre ut med dem. For dette kan du stille følgende spørsmål:
7. Fra diskusjonene med barna kan du presentere følgende sang: Aquarela - Toquinho
På et hvilket som helst ark
Jeg tegner en gul sol
Og med fem-seks straights
Det er lett å lage et slott
Jeg kjører blyanten rundt hånden
og gi meg en hanske
Og hvis jeg får det til å regne, med to risikoer
Jeg har en paraply
Hvis litt blekk faller
Faller på et lite blått papir
På et øyeblikk forestiller jeg meg
En vakker måke som flyr på himmelen
flyr rundt
den enorme nord-sør-kurven
Jeg går med henne på reise
Hawaii, Beijing eller Istanbul
Jeg maler en seilbåt
hvit seiling
Det er så mye himmel og hav
i et blått kyss
Blant skyene kommer opp
Et vakkert rosa og rødbrun fly
rundt fargelegging
med lysene dine blinkende
Tenk deg så går han
rolig og vakker
Og hvis vi vil
den vil lande
På et hvilket som helst ark
Jeg designer et avgangsskip
med noen gode venner
drikker godt med livet
fra ett Amerika til et annet
Jeg kan passere om et sekund
Jeg snur en enkelt stang
Og i en sirkel lager jeg verden
en gutt går
Og å gå når veggen
Og akkurat foran ventetiden
For oss er fremtiden
Og fremtiden er et romskip
at vi prøver å pilotere
ingen tid eller synd
Det er ikke tid til å ankomme
uten å spørre om tillatelse
endre livet vårt
Og så inviterer
ler eller gråter
Denne veien passer ikke oss
Vet eller se hva som kommer
Ingen vet slutten på henne
Vel sikker på hvor det går
la oss gå
på en vakker catwalk
Fra en akvarell som til slutt en dag
vil misfarges
På et hvilket som helst ark
Jeg tegner en gul sol
som vil misfarges
Og med fem-seks straights
Det er lett å lage et slott
som vil misfarges
Jeg snur en enkelt stang
Og i en sirkel lager jeg verden
som vil misfarges
8. Basert på denne musikk- og videopresentasjonen, veileder barna å lage et tavle med noen av bildene som presenteres i musikken, slik at de kjenner igjen de forskjellige fargene. For dette kan du lage en håndverk papirramme, som kan gjøres som følger:
1. Fortsetter diskusjonen av forrige aktivitet, basert på barnas oppdagelse av de forskjellige fargene vi finner som gjør vår verden vakrere. Innfør regnbuetemaet mer direkte. For dette kan følgende eksperiment utføres:
2. Etter observasjonen, i en samtalekrets, som kan gjøres utendørs, spør barna om hva de observerte:
3. Med hypotesene hevet, tilbake til klasserommet, gi et ark til hvert barn og veilede dem for å illustrere deres ideer om opprinnelsen til regnbuen.
4. Vis barna følgende fra barna som er laget av barna:
Som også finnes i boka:
* For å gjøre historien mer dynamisk, prøv å presentere sidene i boken for barna. Det foreslås også at barna etter å ha telt håndterer arbeidet for bedre å visualisere elementene som komponerer det.
5. I presentasjonen av videoen og lesing av bøkene, i en samtalerunde, kan du prøve å fremheve hovedkonseptene som presenteres. For dette, spør:
6. Basert på diskusjonen, spill en regnbue med barna for å fikse form og farger, samt skjerpe barnas kreativitet. Dermed foreslås det å bygge en mosaikk, som kan gjøres som følger:
7. Det foreslås også å skrive ut forskjellige konturer av tegninger, og la barna velge tilfeldig. Etter det, veiled dem til å fargelegge med bare fargene som danner regnbuen.
1. Gjennomlesing og presentasjon av konseptene om regnbuen, gjennomgå hver enkelt av dem, slik at barna kan forstå dem. Så begynn å jobbe med brytningsbegrepet. For dette, i en samtalekrets, skjerp barnas nysgjerrighet om dette fenomenet. Følgende spørsmål foreslås:
2. Basert på hypotesen som barna har reist, gjør en veldig enkel forklaring om lysets refraksjon, noe som kan gjøres ved hjelp av følgende eksperiment:
Objektiv: Forstå hvordan fenomenet lysbrytning oppstår;
Du vil se to knapper, dette er fordi lyset når du krysser vannet har endret bjelke. Noe som får oss til å se tingene under den litt ute av posisjon.
3. Deretter introduserer barna for Newtons plate for å illustrere nedbrytningen av hvitt lys som gir opphav til regnbuen. Gjør følgende eksperiment for å gjøre dette:
Eksperiment 3: Bygg en Newton-plate
Mål: Sjekk om den hvite fargen består av alle andre farger
Materialer:
Evalueringen vil bli gjennomført gjennom hele prosessen, og bør vurderes: studentens interesse for emnet det jobbes med, deres deltakelse og involvering i de forskjellige foreslåtte situasjonene; gruppeinteraksjon og refleksjon, forståelse av temaet, gjennom uttrykk for deres ideer, følelser, observasjoner, konklusjoner.
Som evalueringsforslag, kan følgende aktivitet også utføres: med konseptene og diskusjonene i klassen, organiser med elevene en kollektiv historie der all informasjon om regnbuen er dekket. På slutten kan du gjøre det om til en bok der læreren er skriveren, og elevene illustrerer forklaringen for hver enkelt av dem. Denne aktiviteten kan gjøres ved hjelp av forskjellige materialer som: lim; saks; papirstrimler; modellering leire; farget lim; glitter; paljetter; EVA-stykker; stoff; Hydrofarge; blekk; tørre kvister; blomster; Jord; gram; etc.
*Merk: Vurderingen er i samsvar med National Curriculum Reference for Early Childhood Education, vol 3. Natur og samfunn, bestående av en permanent oppgave, der læreren gjennom forskning og refleksjon over barns manifestasjoner: observerer hva de vet hvordan de skal gjøre, hva de synes om respekt for fenomenene de observerer, som fremdeles er vanskelig for dem å forstå, interessene de har, anskaffelsene oppnådd med tanke på hele opplevd prosess og i forhold til målene foreslått. Som hjelper deg med å tilpasse det foreslåtte innholdet, i tid og tempo for arbeidet, slik at du kan fortsette planleggingen og presentasjonen av nytt innhold og aktiviteter, rettet mot å fremme meningsfylte situasjoner i barnets læring, og få dem til å utvikle seg i sin utvikling og samhandling med ganske.
Separate bokser med vaskepulver, medisin, tannpirker, fyrstikk og plastlokk. Fargede papirer (fargesett eller kontaktpapir) ble brukt. Gjennom denne aktiviteten oppfordres barn til å oppfatte farger og lage forholdet mellom store og små gjenstander, i tillegg til å lære navnene på to geometriske former (kvadrat og sirkel).
De bør oppfordres til å plassere de små boksene, så vel som plastlokkene, i de større boksene, i henhold til farge.
Gjennom dette spillet lærer barna å lese ved å leke, føler seg mer stimulert til å også skrive, noe som gjør læring mer meningsfylt og mye bedre. Læreren danner ord i hver gruppe hatter av samme farge.
Hvert ord skal være i grupper av hetter med forskjellige farger, da dette vil gjøre det lettere for barnet å skille seg bokstavene etter farge og deretter danne ordet og lime det inn på tilsvarende sted på et ark der de alle vil være de. Etter det maler studenten fortsatt sirkelen der ordet er i fargen som tilsvarer hetten.
Med dette spillet vil barnet ikke bare huske farger utenat, men også kunne forholde seg til fargene i miljøet. I utgangspunktet, er å vise deg forskjellige bilder du har hjemme, enten det er barnebøker eller magasinutklipp, og be dem om å liste opp fargene på hvert bilde med fargene på lekene sine eller med gjenstander som er i omgivelsene dine. Du kan be ham om å identifisere flere objekter i samme farge eller endre farge når du har funnet et objekt som har fargetone.
Og plutselig en morgen bestemmer du deg for å tegne dagen i en farge? Det er et veldig morsomt spill: velg en farge for hver dag, og prøv å utføre alle dagens aktiviteter knyttet til den fargen. Hvis du for eksempel velger rødt, kan du kle barnet i en rød kappe, legge sengen med et rødt blad og tilbered en tomatsalat eller en haug pasta å spise på bolognese. Det er en morsom og enkel måte å lære barna farger mens du har det gøy sammen.
Lær mer på: morsomme spill for å lære barn farger.
For å gjøre det lettere for deg bestemte vi oss for å lage Colors Project - Rainbow, vist ovenfor for gratis nedlasting i PDF, sjekk ut:
Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din
Takk for at du registrerte deg.