Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i sjette året på barneskolen, om vann. Vann er et kjemisk stoff. Et naturelement, gjennomsiktig, smakløst og luktfritt, sammensatt av to gasser […] Skal vi bli bedre kjent med denne så dyrebare eiendelen? Vet du for eksempel hvorfor sjøvann er salt? Finn ut ved å lese teksten "Hva er vann?" Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF, så vel som den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Vann er et kjemisk stoff. Et naturelement, gjennomsiktig, smakløst og luktfritt, sammensatt av to gasser: to deler hydrogen (symbol H) og en del oksygen (symbol O). Den kjemiske formelen er H2O.
Vann kan være friskt eller salt. Sjøvann er salt fordi elver fører klor og natrium ut i havet, som slippes ut i erosjon av bergarter i sengene. Ettersom elvene mottar mer ferskvann fra regn enn de fordamper, forblir vannet ferskt.
Havet er annerledes: det mister mer vann gjennom fordampning enn det får gjennom regn. Da saltet ikke fordamper med vann, akkumuleres dette stoffet og konsentrerer seg i havet. Å gjenta dette fenomenet i hundrevis av millioner av år har økt konsentrasjonen av natriumklorid i havene, noe som gjør dem salte som de er i dag.
Vann kan være i forskjellige tilstander: flytende, fast (is) og gassformig (vanndamp).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Vann. São Paulo: Callis, 2010. P. 5. Sustainable Planet Collection.
Spørsmål 1 - Identifiser formålet med teksten:
() forklar noe.
() rapporter et faktum.
() forsvare en idé.
Spørsmål 2 - I følge teksten er vann "gjennomsiktig, smakløst og luktfritt". Disse uttrykkene tilsvarer henholdsvis ordene:
() “Smakløs”, “fargeløs”, “luktfri”.
() “Fargeløs”, “smakløs”, “luktfri”.
() “Luktfri”, “fargeløs”, “smakløs”.
Spørsmål 3 - I “Dens kjemiske formel er H2O. ”, pronomenet som tar opp“ Vannet ”indikerer:
( ) plass.
( ) besittelse.
() ubestemt tid.
Spørsmål 4 - I “Sjøvannet er salt fordi elver fører klor og natrium ut i havet, som frigjøres i erosjon av bergarter i sengene. ”, Det understreket faktum:
() forklarer det forrige faktum.
() konkluderer det forrige faktum.
() motsetter seg det forrige faktum.
Spørsmål 5 - I følge teksten akkumulerte og saltet saltet seg i havet, fordi:
() "Mister mer vann gjennom fordampning".
() “Fordamper ikke med vann”.
() "Det løsner i erosjonen av bergartene i sengene".
Spørsmål 6 - I perioden “Ettersom elver mottar mer ferskvann fra regn enn de fordamper, forblir vannet deres friskt.”, Ble ordet “Hvordan” brukt til å:
() påpeke en årsak.
() introdusere et eksempel.
() etablere en sammenligning.
Spørsmål 7 - Merk nedenfor emnet for verbet "økt":
"Gjentakelsen av dette fenomenet i hundrevis av millioner av år har økt konsentrasjonen av natriumklorid [...]"
Spørsmål 8 - I bønn “[...] i havene, og gjør dem salte som de er i dag. ”, Uttrykker det uthevede begrepet i forhold til det faktum at:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 9 - Ifølge forfatterne av teksten er isen vann:
() i solid tilstand.
() i flytende tilstand.
() i gassform.
Spørsmål 10 - Ordet "vann" er aksentert fordi:
() ender med “a”.
() ender i en vokal.
() ender med diftong.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen