Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det sjuende året på barneskolen, om bagrinho. Vær forsiktig når du tråkker på en tilsynelatende livløs sølepytt, det kan være hjemmet til noen animerte, som steinbit! Skal vi møte denne fisken, som er veldig vanskelig å finne? Les så teksten "Ikke tråkk i pytten!" Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Denne leseforståelsesaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne øvelsen:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Les teksten nøye nedenfor. Svar deretter på de foreslåtte spørsmålene:
Beklager! Vær forsiktig når du tråkker på en tilsynelatende livløs sølepytt, det kan være hjemmet til noen animerte, som steinbit! For å gi deg en ide, er denne fisken så sjelden at bare ett eksemplar av denne arten, samlet i 1940, i Ribeira do Iguape-bassenget, i São Paulo, var kjent av forskerne. I 2007 ble det imidlertid oppdaget en ny befolkning i en liten bekk i samme region.
Men hva gjør denne arten av steinbit så vanskelig å finne, til det punkt å bli ansett som truet? For det første foretrekker han små, grunne bekker, små bassenger som lett kan forurenses. Et annet problem er at disse bekkene vanligvis finnes i lavlandsskog i Mata-regionen. Atlanterhavet og det meste av det som er igjen av biomet er i fjellet, der arten naturlig ikke gjør det inntreffer.
Bagrinhos trenger bevarte bekker for å leve og vegetasjonen rundt den også, fordi den forhindrer at vanntemperaturen blir for høy på varme dager og forhindrer at sand og gjørme kommer inn i Vann.
O Feltstripe den lever i en liten strøm med klart vann omtrent en meter bred og bare fire inches dyp og mange blader som har falt fra vegetasjonen. Den lille fisken bruker disse døde bladene til å gjemme seg, og den kan til og med begrave seg i bunnen av bekken når den føles truet. Der spiser den på små virvelløse dyr, som noen insekter som kan falle i vann.
Bevaring av naturen gjør hele forskjellen for alle slags levende vesener, det være seg for en plante, en steinbit eller til og med for oss mennesker. Tenk på det!
Sergio Maia Q. Lima, Jean Carlos Miranda og Leandro Villa-Verde. “Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 264. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I avsnittet “[...] er denne fisken Så sjelden at bare ett eksemplar av denne arten […] ”, ble den understrekede betegnelsen brukt for:
() definere et kjennetegn ved steinbit.
() forsterke en egenskap ved steinbit.
() utfyller et kjennetegn ved steinbit.
Spørsmål 2 - Les dette tekstfragmentet på nytt:
“Ups! Vær forsiktig når du tråkker inn i en tilsynelatende livløs sølepytt, _________ det kan være hjemmet til noen animerte, som baginho! ”
I lys av meningsforholdet etablert i fragmentet ovenfor, kan rommet fylles med:
( ) "men".
( ) "fordi".
( ) "derfor".
Spørsmål 3 - I segmentet "Baggettes trenger bevarte bekker å leve […] ", Den understrekede delen indikerer:
( ) tilstand.
() mål.
( ) konsekvens.
Spørsmål 4 - Uttrykket Feltstripe vises i kursiv fordi:
() er lite kjent.
() er av utenlandsk opprinnelse.
() er feilstavet.
Spørsmål 5 - I følge teksten, "Der, den lever av små virvelløse dyr, som noen insekter som kan falle i vann. ”
( ) "i fjellet".
() “I en liten strøm med klart vann”.
() “Nederst i bekken”.
Spørsmål 6 - Forfatterne avslutter teksten med:
() et alarmerende faktum.
() en invitasjon til refleksjon.
() en hypotese om emnet som er diskutert.
Spørsmål 7 - Teksten "Ikke tråkk i pytten!" utfører funksjon:
() didaktisk.
() vitenskapelig.
() journalistisk.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen