Portugisisk aktivitet, med fokus på studenter i det niende året på barneskolen, tar for seg tilbehør bønnevilkår. Adverbial tillegg, adnominal tillegg og spill! La oss se gjennom disse vilkårene i teksten om John Needham? For å gjøre det, svar på de forskjellige spørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Den engelske forskeren John Tuberville Needham måtte forlate landet (en protestantisk nasjon som nettopp hadde kommet ut av en periode med stor religiøs uro) for å studere og bli katolsk prest. På seminaret hadde han kontakt med naturhistorien og ble fascinert av mikroskopi. I 1745 publiserte han et verk som inkluderte hans observasjoner om forskjellige typer pollen, noe som ga ham respekt for botanikere.
Mens han studerte mikroskopi i Paris, møtte han den franske naturforskeren Georges Buffon, som introduserte ham for ideene til den tyske filosofen og matematikeren Gottfried Leibniz. Fra Leibniz 'monader (levende molekyler) utviklet Needham teorien om den vegetative kraften som forente alle disse molekylene. Han utviklet deretter sine erfaringer i spontan generasjon, noe som satte ham i konfrontasjon med Voltaire og Spallanzani.
Needham var også kjent for sine arbeider om religion. For sitt vitenskapelige arbeid var han den første katolske presten som ble medlem av Royal Society, det eldste britiske vitenskapelige samfunnet, i 1768. Samme år flyttet han til Brussel, Belgia, og ble direktør for Academy of Sciences. Han døde i Brussel i 1781.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Fremhev det adverbielle supplementet i denne perioden av teksten:
"På seminaret hadde han kontakt med naturhistorien og ble fascinert av mikroskopi."
Spørsmål 2 - I perioden ovenfor indikerer adverbialtillegget en omstendighet av:
( ) plass.
( ) tid.
() intensitet.
Spørsmål 3 - I “[…] den franske naturforskeren Georges Buffon […]” er det innsatsen:
() “Naturforsker”.
( ) "Fransk".
() “Georges Buffon”.
Spørsmål 4 - Påpek setningen der det understrekede pronomen fungerer som et adnominal tillegg:
() “[…] Publiserte et verk som inkluderte din kommentarer […] "
( ) "[…] hva du tjent respekt for botanikere. ”
( ) "[…] hva O satset mot Voltaire og Spallanzani. ”
Spørsmål 5 - I fragmentet “Mens man studerte mikroskopi i Paris [...]”, modifiserer det adverbielle tilleggsstoffet betydningen av:
() et verb.
( ) et adjektiv.
() et adverb.
Spørsmål 6 - I setningen “[...] forenet alle disse molekylene.” Ble tilleggene brukt til å:
() gjenoppta.
() annonsere.
() utfyllende.
Spørsmål 7 - Legg merke til den uthevede delen nedenfor:
“[…] Royal Society, det eldste britiske vitenskapelige samfunnet, […]”
Delen fremhevet ovenfor fungerer som et spill fordi:
() karakteriserer et vesen.
() forklarer et uttrykk.
() uttrykker en omstendighet.
Spørsmål 8 - I avsnittet som lukker teksten, refererer det adverbielle tidstillegget "I samme år" til det adverbiale tillegget:
() “I 1745”.
() “I 1768”.
() “I 1781”.
Spørsmål 9 - Det beviste uttrykket er et tilleggsadnominal i passasjen:
( ) “DE fra Leibniz 'monader (levende molekyler) […] "
() “[…] Needham utviklet seg De teori om den vegetative kraften […] "
() “[...] han var den første katolske presten De bli medlem […]"
Per Denyse Lage Fonseca Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen