Leksjonsplan klar

Vi valgte i dette innlegget noen modeller av leksjonsplan klar, med tips og forslag for utskrift og nedlasting i PDF eller WORD.

O klasseplan det er et arbeidsverktøy som spesifiserer studentens forventede atferd, innholdet, de didaktiske ressursene og prosedyrene som vil bli brukt for realisering. Den søker å systematisere alle aktiviteter som finner sted i den perioden lærer og elev samhandler, i en dynamikk av undervisning-læring.

Innledende tips for å utarbeide leksjonsplanen:

• Hva vil jeg oppnå? Hva er mine mål for denne spesifikke klassen? Hva slags oppførsel forventer jeg å observere hos elevene mine etter denne timen? Vil de være i stand til å skrive, forelese, svare og debattere etter timen?
• Hvordan nå? Hvilken arbeidsstrategi vil jeg bruke for å nå målene mine? Hva er de mest hensiktsmessige metodene?
• Hvor lenge? I hvilken tidsramme skal jeg gjennomføre de forskjellige fasene i undervisningsarbeidet? Hvor mye tid vil jeg bruke på å introdusere klassen? Og i utvikling? Og til slutt?
• Hva skal jeg gjøre og hvordan gjør jeg det?
  Hva er den beste måten å introdusere denne klassen på? Hvordan kan jeg formidle innholdet i denne leksjonen på en attraktiv og interessant måte? Hvilken type applikasjon vil være mest effektiv i denne klassen? Hvordan kan jeg fullføre denne leksjonen effektivt til det punktet hvor eleven min ønsker å gå tilbake til timen påfølgende søndag? Hvilke prosedyrer skal jeg bruke? Hvilke ressurser skal jeg ha?
• Hvordan vurdere hva som er oppnådd? Hvilke vurderingsverktøy vil jeg bruke? I hvilken periode i undervisningen bør jeg evaluere? Først? I midten? På slutten? Eller i det hele tatt?

Ferdig leksjonsplan: Mal Kan redigeres (ORD)

Ta en titt på følgende 3 ferdige leksjonsplanmaler som kan redigeres for nedlasting i WORD:

• Redigerbar leksjonsplanmal 01
• Redigerbar leksjonsplanmal 02
• Redigerbar leksjonsplanmal 03

Leksjonsplan utført: Årlig planlegging for tidlige trinn

• Ukentlig planleggingsmal
• Leksjonsplanmal
• leksjonsplan for førskoleopplæring
• Årlig planlegging for tidlig barndomsopplæring
• barneopplæring årlig planlegging
• Årlig barnehageplanlegging
• Årlig planlegging for mors
• Årlig planlegging for barsel 1
• Årlig barnehageplanlegging
• Årlig planlegging for barnehage 1
• Årlig planlegging for barnehage 2
• Årlig planlegging for barnehage 3
• 1 års årlig planlegging
• 2 års årlig planlegging
• 3 års årlig planlegging
• 4 års årlig planlegging
• 5 års årlig planlegging
• 2. års leksjonsplanlegging - Literacy

Sjekk ut andre leksjonsplanmaler (klikke her).

Ferdig leksjonsplan: Slik forbereder du planen trinn for trinn

Kunnskapsområde:

Sjekk hvilke kunnskapsområder som det vil bli jobbet med i klassen.

Kunnskapsområdet er relatert til forskjellige typer kunnskap (Empirisk, Filosofisk, Teologisk og Scientific), som er samlet i henhold til arten av undersøkelsesobjektet for undervisning, forskning og praktiske applikasjoner. Eks:

• Edu kommunikasjonsområde - kunnskapsområde som søker å tenke, undersøke og arbeide med formell og ikke-formell utdanning basert på kommunikative økosystemer.

Definer temaet:

Temaet for leksjonen skal være relatert til innholdet i klassens undervisningsenhetsplaner. Videre må temaet knyttes til klassens generelle mål. Den kan presenteres på to måter: omfattende eller spesifikk.

Hoved mål:

Beskriv tydelig hva du vil oppnå som et resultat.

Spesifikt mål:

De spesifikke målene er detaljering av det generelle målet, det vil si at det presenterer en mer konkret karakter, da det involverer aspekter som gjør det mulig å nå det generelle målet. De må være klare, presise og konsise og må begynne med verb på den infinitive måten.

Søketekster og materiale:

(Undervisningsmateriell)

Ideen for en klasse er å undersøke forskjellige materialer som skal brukes i løpet av timen. For eksempel utvikle aktiviteter gjennom en sang som er hørt på radioen, en setning som er lest utendørs, en scene i en film eller et bilde i et magasin. Dette trinnet refererer til utvalg av materialer som vil uttrykke emnet som vil bli dekket i klassen.

Metodikk:

Lag en strategi som fører til det definerte målet:

• Definisjonen av strategien er relatert til studentenes alder;
• Det er relatert til psykososial utvikling av studenter;
• Det er nødvendig å liste opp hypoteser om hvordan temaet vil påvirke studentene, og observere hvordan studentene tolker det som blir sendt.
• Det er nødvendig å utvikle aktiviteter av interesse for studenter, kreative oppgaver ...

Start av klassen:

I dette eksempelet leksjonsplan presenterer jeg fire måter å starte en leksjon på:

• Læreren kan presentere en problemstilling for eleven, det vil si at læreren utgjør en utfordring for elevene, å utøve sin nysgjerrighet, oppmuntre dem til å tenke og se etter løsningen;
• En motivasjonsdynamikk som er relatert til emnet i klassen;
• En gjennomgang av forrige klasse;
• Starter fra kunnskapen til studentene. Gjør en undersøkelse av temaet, tvil, sikkerhet og start timen ut fra disse dannede spørsmålene.

Utvikling

Hvis du begynte med problematiseringsmetoden, er de neste trinnene:

• Søk sammen for å løse det presenterte problemet;
• Bruk forskjellige måter å løse problemet på, for eksempel forskning i biblioteket, i et intervju, i statistiske data, på internett, i kjemi- eller fysikklaboratoriet (hvis emnet i klassen tar opp dette emnet) etc. Læreren trenger å hjelpe elevene med å organisere den innsamlede informasjonen, og bør spesielt forklare tvilen oppholdt seg og adressert hvert funn som ble gjort av elevene i klassen. Først da kan det være overføring og generalisering av læring.

Hvis du startet med dynamikk:

• Funksjonen er nå å formulere målene og innholdet med den dynamikken som er laget, det vil si at det er nødvendig at studentene forstå forholdet mellom praksis og teori og spesielt at de merker at det ikke bare er i teorien det lære.

Hvis du startet med en anmeldelse:

• Læreren kan utføre aktiviteter for å løse problemstillinger, foreslå diskusjoner for å ta opp temaet, løse øvelser, jobbe i grupper ...

Hvis du startet med kunnskap fra studentene:

• Det er interessant i dette tilfellet å skrive ned studentenes hypoteser. Diagnostiser på hvilket nivå studentens kunnskap er i forhold til temaet som presenteres.

Lukking:

Hvis du startet med problematiseringsmetoden, er neste trinn:

• Å sammenligne studienes undersøkelser og de virkelige situasjonene rundt de undersøkte temaene.

Hvis du startet med dynamikk:

• Fra dialogen er læreren i stand til å oppfatte studentenes forhold mellom teori og praksis.

Hvis du startet med en anmeldelse:

• Læreren vil være i stand til å observere hvilke poeng studentene fremdeles har vanskeligheter med, og kan foreslå forsterkningstimer eller bestå nye øvelser på slutten av timen.

Hvis du startet med kunnskap fra studentene:

• Sammenlign utviklingen av studentenes hypoteser. Det er øyeblikket når læreren gjennomgår, gjennomgår med elevene hva som ble diskutert, hovedideene i klassen, knyttet til konteksten, med studentens daglige liv, prøver å knytte den til anvendelsen av det foreslåtte temaet, forsterke hovedideene.

evaluering

• Evaluering er prosessen hvor graden og mengden resultat oppnådd i forhold til mål bestemmes.
• Det er nødvendig å kontinuerlig vurdere studentens utvikling.
• Velg forskjellige vurderingssituasjoner, i samsvar med de foreslåtte målene.

Det er veldig viktig at læreren, etter klassen, vurderer sin egen prestasjon, med tanke på følgende aspekter: Kreativitet, intuisjon, motivasjon, interesse, tillit, sikkerhet eller på den annen side forvirring, usikkerhet, mangel på motivasjon, uinteresse, stivhet etc.

Læreren må spørre seg selv om klassen var produktiv, om han klarte å oppnå målene, om ikke hvorfor han ikke gjorde det. Analyser hva som har gått utenfor din kontroll ...

Ressurser som kan brukes:

Album, kort, plakat, regissert studie, grafikk, tegneserie, illustrasjoner, spill, aviser, lærebok, kart, kloder, veggmaleri, spill, tavle, skrap, tekster, modeller, sportsutstyr, datamaskin, video, dvd, cd, internett, nettsteder, e-post, programvare, radio, lysbilde, TV, transparenter for overhead projektor, etc.

Vi anbefaler også: VIKTIGEN AV KLASSEPLANEN

Ferdig leksjonsplan - Slik forbereder du deg i PDF

Vi tenkte alltid å gjøre det enkelt for deg, og vi bestemte oss for å gjøre teksten vist ovenfor tilgjengelig "Klar leksjonsplan: Hvordan forberede planen trinn for trinn" for nedlasting i PDF. Laget av “thayselm” og gjort tilgjengelig på SLIDESHARE-nettstedet.

• Sjekk ut følgende lenke og last den ned i PDF:Last ned i PDF