Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte år på barneskolen, om lukten av våt jord. Visste du at lukten av våt jord er bakteriens arbeid? La oss bedre forstå dette veldig interessante emnet? Så les teksten nøye! Svar deretter på de foreslåtte tolkningsspørsmålene!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word -mal som er klar til å skrives ut til PDF og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Dagen er varm og plutselig faller det regnet for å kjøle deg ned. De første dråpene berører bare bakken for å kjenne den behagelige lukten av våt jord. En forsker vil si: "Huumm, hvor god denne lukten av... bakterier!" Det er det! Duften vi lukter kommer fra disse mikroskopiske vesener, som kan være svært nyttig for mennesker og til og med for... kameler!
Vi forbinder generelt bakterier med sykdom, men noen av disse vesener er ufarlige, tro meg. Dette er tilfellet med Streptomyces coelicolor, bakterier som lever i jorda og produserer et stoff som kalles geosmin. Det er denne geosminen, aktivert av vann eller av jordens fuktighet, som får oss til å oppfatte lukten av våt jord.
I tillegg til å være en utmerket produsent av antibiotika - medisiner som er angitt for å bekjempe noen sykdommer av bakteriell opprinnelse - er denne bakterien, la oss si, en alliert av kameler. Den karakteristiske lukten de produserer fra fuktighet hjelper kameler med å finne vann i ørkenen. Selvfølgelig, for å lukte lukten, produsert av bakterier i et så tørt miljø, må kameler ha en supernese. Og de teller! Takket være denne forsterkede sansen er de i stand til å finne vann mer enn fem mil unna. Det er duften!
Når de drikker vannet og kommer ut dryppende, aner ikke kamelene, men de gir bakteriene en hjelpende hånd. Dette er hvordan de sprer sporer - strukturer produsert av bakterier som vil tillate de reproduserer andre steder, noe uunnværlig for eksistensen av denne typen mikroorganisme.
Jeg vedder på at nå, når du ser en film med kameler og ørkener eller når du går i en våt hage og lukter på jorden, vil du huske at det også er gode bakterier. Så hjelp å spre dette gode budskapet. Tross alt, hvis det ikke var for disse mikroorganismer, kunne kameler dø av tørst. Har du noen gang tenkt på verden uten disse nysgjerrige dyrene?
Andreza Moura Pinheiro da Silva.
"Ciência Hoje das Crianças" magasin. Utgave 202.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I "Aromaen vi lukter kommer fra disse mikroskopiske vesener, som kan være svært nyttig for mennesker og til og med for... kameler!", Hvilke mikroskopiske vesener refererer teksten til?
Spørsmål 2 - I fragmentet "Generelt forbinder vi bakterier med sykdommer, men noen av disse vesener er ufarlige, tro meg. ”, det markerte begrepet kan bli erstattet av:
( ) "fordi".
( ) "selv om".
( ) "derfor".
Spørsmål 3 - I utdraget "Dette er tilfellet med Streptomyces coelicolor, bakterier som lever i jorda og produserer et stoff som kalles geosmin. ", Er den understrekede delen ment å:
( ) konkludere.
( ) forklare.
( ) å sammenligne.
Spørsmål 4 - Marker ordet som introduserer en hensikt å følge:
"[…] Medisiner indikert for å bekjempe noen sykdommer av bakteriell opprinnelse [...]"
Spørsmål 5 - Om bakteriene "Streptomyces coelicolor " og kameler, sier teksten at:
() bakteriene Streptomyces colicolor vi hjelper kameler.
() kameler hjelper bakterier Streptomyces colicolor.
() bakteriene Streptomyces colicolor hjelpe kameler og omvendt.
Spørsmål 6 - I setningen "Takket være den ivrige sansen, er i stand til å finne vann mer enn åtti kilometer unna. ”, uttrykker det fremhevede faktum:
() årsaken til en annen.
() tidspunktet for en annen.
() konsekvensen av en annen.
Spørsmål 7 - I "At er at det er faro! ”, understreket ordet:
() henter informasjon.
() viser informasjon.
() utfyller informasjon.
Spørsmål 8 - I segmentet "Så, hjelp til å spre denne gode nyheten.", Forfatteren av teksten:
() lager en invitasjon.
() gir en ordre.
() uttrykker et ønske.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen