Naturfagsaktivitet, egnet for elever på femte året på barneskolen, med spørsmål om Å kjenne sitt eget søppel.
Du kan laste ned denne vitenskapelige aktiviteten i redigerbar Word-mal klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne naturvitenskapelige øvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Alle aktiviteter vi driver med genererer avfall. Når vi dusjer produserer vi skittent vann, som går til kloakken; når vi bruker badet, skitner vi til vannet og toalettpapiret. På kjøkkenet kan det være matrester; flere pakker med glass, plast og metall blir kastet.
Ved snacks kan den PET-flasken som pakker brusen og ble kastet havne i en bekk og forbli der i mange, mange år, ettersom det tar mer enn 100 år å brytes ned.
Hvor blir det av mobiltelefonen som ble byttet til en nyere modell? Er vi klar over alt avfallet vi produserer? Og hvor går han? Mer enn 40 % av søppelet som produseres i Brasil har ikke en tilstrekkelig destinasjon og forårsaker forurensning og forurensning, hovedsakelig i jord og vann. Derfor er det nødvendig å kjenne til søppelet for å prøve å redusere mengden søppel som genereres av oss.
Buriti mer – Vitenskap. Utgiver: Modern.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Hvilket avfall produserer vi på badet i følge teksten?
EN:
2) Hvilket avfall produserer vi på kjøkkenet ifølge teksten?
EN:
3) Hvilket avfall kan vi produsere i klasserommet?
EN:
4) Hvor lang tid tar det før en brusflaske brytes ned?
EN:
5) Slå opp ordene som står med fet skrift i teksten i ordboken.
6) Observer nedbrytningstiden for materialer og svar:
a) Hvilket av de listede materialene bruker lengst tid på å brytes ned?
EN:
b) Hvilken brytes ned på kortere tid?
EN:
c) Hvor lang tid tar en engangsbleie å brytes ned?
EN:
7) Hva kan etter din mening gjøres for å redusere mengden avfall som produseres?
EN:
Per Adgang
rapporter denne annonsen
