Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om hundreårsjubileumstrær. Hvorfor lever de så lenge, ikke sant? La oss finne det ut? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal klar til å skrive ut til PDF og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Å leve hundrevis eller tusenvis av år er mulig. I hvert fall for enkelte trær! arter som Longeva furu og aristata furu, typisk for California, i USA, kan overleve opptil ni tusen år. Den rosa sedertren, jacarandá-da-bukten, Jatobá og den rosa jequitibá er eksempler på flere hundre år gamle trær funnet i Brasil.
Men hvorfor lever disse trærne så lenge? De har en egenskap til felles: de er saktevoksende trær. De tar lang tid å vokse fordi de produserer et tre med høy tetthet, det vil si et hardere tre, mer kompakt, som tar lengre tid å danne enn et mindre tett tre og derfor mindre kompakt.
Brasilianske hundreårsjubileumstrær, som roseseder, jacarandá-da-bay og araucaria har rikelig med tre. kompakt og lever i omtrent 500 år eller mer […] Men hvordan klarer forskere å definere trærnes alder som disse
For å gjøre det trenger de bare å fjerne en sylinder som er omtrent en centimeter i diameter fra bagasjerommet, bruke et spesialverktøy, som ligner på en korketrekker, og telle antall ringer hun har. det presenterer. Disse ringene er dannet av den radielle veksten av treet, det vil si fra midten og utover. Vanligvis vises en ring per år hos arter fra tempererte land. Så et tre som Longeva furu, ni tusen år gammel, ville ha ni tusen ringer! Når det gjelder arter med tropisk klima, som de i Brasil, er ikke ringene alltid ettårige, noe som gjør dem vanskeligere å tolke.
Ved å vite hvor gammelt et tre er, kan forskerne oppdage for eksempel hvilke endringer jordens klima har gjennomgått gjennom årene. Tross alt, i tider når klimaet er varmere og mer regnfull, er ringene som dannes på stammene til trær bredere enn de som vises i perioder med lavere temperaturer og mindre regn. Ikke nysgjerrig?
Marcus A. Nadruz Coelho og Cláudia Franca Barros.
Magasinet "Ciência Hoje das Crianças". Utgave 173.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Identifiser formålet med teksten:
( ) forklare noe.
( ) Fortell en historie.
( ) gi en anbefaling.
Spørsmål 2 – Utropstegnet ble brukt etter utdraget: «Å leve i hundrevis eller tusenvis av år er mulig. I hvert fall for visse trær!», for å uttrykke i forhold til det faktum:
( ) følelsen av lettelse.
( ) følelsen av frykt.
( ) følelsen av undring.
Spørsmål 3 – I passasjen «[...] er eksempler på flere hundre år gamle trær funnet i Brasil.», hvilke trær refererer teksten til?
Spørsmål 4 – I segmentet «De tar lang tid å vokse Hvorfor produsere tre med høy tetthet […]”, kan det uthevede begrepet erstattes med:
( ) "men".
( ) "fordi".
( ) "det er hvorfor".
Spørsmål 5 - I «De brasilianske hundreårsjubileumstrærne, som rosesender, jacarandá-da-bay og araucaria har tre ganske kompakt […]”, det understrekede ordet:
( ) definerer.
( ) intensiveres.
( ) komplementerer.
Spørsmål 6 – I utdraget nedenfor er det et ord som indikerer modus. Understrek det:
"Men hvordan klarer forskere å definere alderen på trær som disse?"
Spørsmål 7 – Ifølge teksten "[...] et tre som Longeva furu, ni tusen år gammel, ville ha ni tusen ringer!”. Sjekk årsaken:
( ) "Disse ringene er dannet av den radielle veksten av treet, det vil si fra midten og utover."
( ) "Generelt vises en ring per år i arter fra tempererte land."
( ) "[...] ringene er ikke alltid ettårige, og er mer kompliserte å tolke."
Spørsmål 8 – I fragmentet «Er det ikke nysgjerrig?» henvender forfatterne seg direkte til leseren for å uttrykke:
( ) en mening.
( ) en antagelse.
( ) en orientering.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen