Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på grunnskolen, ca plastøyer. Har du noen gang hørt om dem? Ikke? Så husk å lese teksten! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal klar til å skrive ut til PDF og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Plastposene som pakker inn dagligvarene dine kan havne midt i havet. Egentlig! I disse områdene danner de (og andre lignende pakker) store "søppeløyer", eller rettere sagt, regioner med høy konsentrasjon av plast. Du lurer kanskje på hvordan vesker kan reise så mye. Svaret ligger i den uforsiktige deponeringen, rett i gatene, hvorfra de kan bli dratt med av regnet til de når en elv. Og når elver renner ut i havet, er det det! Der er de!
Tenk nå: hvem står bak alt dette? Ja, mennesket. Det kan være vanskelig å tro, men mange tror at gater, grøntområder, elver og havet i seg selv er egnede steder å kaste søppel. Disse menneskene kan ikke forestille seg konsekvensene av dette for miljøet. Plast, for eksempel, går ikke lett i oppløsning. Selv etter måneders reise i saltvann, forblir de intakte, flyter gjennom havet og til slutt blir sugd inn i noen av de store boblebadene, kjent som "gyros", som er til stede i hav. Dermed hoper det seg opp plast i disse regionene og danner gigantiske øyer med søppel, som i dag dekker rundt 700 000 kvadratkilometer – seks ganger så stort som Acre!
Men ikke all plast flyter. Det er mye søppel under vannet også. Flasker, fiskegarn og en haug med andre ting som folk kaster, hopet seg opp ikke bare i nærheten av disse boblebadene – det er søppel på brasilianske strender og til og med på de isolerte øyene Antarktis!
All denne skitten skader marine dyr. Fugler kan bli fanget i plastbiter og skilpadder kveles i hjel når de feiler poser og annen emballasje for manetene de lever av. For å løse dette problemet må vi redusere avfall, produsere til og med engangsemballasje og få industrien til å resirkulere mer plast. Spiller du din rolle i denne historien?
João Paulo Machado Torres.
Magasinet "Ciência Hoje das Crianças". Utgave 252.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I «I disse områdene, de (og andre lignende pakker) danner store 'søppeløyer' […]», refererer det uthevede begrepet til:
Spørsmål 2 – Hvordan når plastposer havet, ifølge teksten?
Spørsmål 3 – Se:
«[...] de danner gigantiske øyer med søppel, som i dag dekker rundt 700 000 kvadratkilometer – seks ganger så stort som Acre!»
Utropstegnet ble brukt, etter denne passasjen, for å uttrykke i forhold til det faktum følelsen av:
Spørsmål 4 – I segmentet "Plast, for eksempel, går ikke i oppløsning Enkelt.”, indikerer det understrekede ordet:
( ) plass.
( ) modus.
( ) tid.
Spørsmål 5 - Ifølge teksten dør skilpadder kvalt med plastemballasje. Hvorfor får de i seg disse pakkene?
Spørsmål 6 – Forfatteren av teksten snakker direkte med leseren i passasjen:
( ) «Tenk nå: hvem står bak alt dette? Ja, mennesket.»
( ) «Det er mye søppel under vannet også.»
( ) "All denne skitten skader sjødyr."
Spørsmål 7 – Les tilbake:
«[...] vi må redusere avfall, produsere til og med engangsemballasje og få industrien til å resirkulere mer plast. Spiller du din rolle i denne historien?"
I denne passasjen skriver forfatteren av teksten:
( ) kritiserer leseren.
( ) gir en ordre til leseren.
( ) søker å bevisstgjøre leseren.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen