aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte trinn på barneskolen, om sneglen og sneglen. Hvorfor går de sakte, ikke sant? La oss finne det ut? Så les den interessante forklarende teksten! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Alle vet at med dem er det ingen hast. Så mye at når noen går eller gjør noe veldig sakte, får de snart kallenavnet "snegl" eller "snegl". Men har du noen gang lurt på hvorfor disse dyrene går slik, så sakte?
Snegler og snegler beveger seg sakte fordi bevegelsen deres avhenger av virkningen av muskelbunter – eller med andre ord muskelfibre – som strekker seg og trekker seg sammen. Disse muskelbuntene er plassert på fotsålen til disse dyrene.
Du har kanskje aldri lagt merke til det, men en viktig egenskap ved bløtdyr er deres... fot. Ja, disse dyrene har også føtter: en struktur som de står og beveger seg på, hvis form nesten alltid er plassert i miljøet der disse dyrene finnes. Foten til snegler og snegler har for eksempel en bred såle, slik at disse bløtdyrene kan feste seg eller bevege seg over de mest forskjellige overflatene, som vegger, blader, greiner, trestammer og jevne områder glatt.
Da så! I føttene til snegler og snegler finner vi muskelbunter som er mykere, mer slappe, og som trekker seg sammen og strekker seg sakte, fra den ene tåen til den andre. Ved å trekke seg sammen og strekke seg ender disse muskelbuntene opp med å overvinne limkraften som utøves av fotsålen til disse dyrene på overflaten der de er. Dermed hjelper de snegler og snegler å komme seg rundt.
Mange av muskelbuntene i snegler og snegler kan bare trekke seg sammen og strekke seg under press fra kroppen. blod fra disse dyrene, som merkelig nok ikke er rødt som vårt, men har en lys farge, siden det inneholder pigmenter med kobber.
Bevegelsen til disse dyrene blir imidlertid også lettere av et stoff som bløtdyrene selv produserer. Inne i foten til snegler og snegler finner vi en kjertel som er ansvarlig for å produsere slim. Dette slimet gjør det lettere for disse dyrene å gå. Med det blir det lettere å skli, selv om det forblir sakte. Men ikke la deg lure av denne lave hastigheten. For å gi deg en idé, er snegler og snegler i stand til å rømme fra terrariet – stedet der forskere forlater dem i laboratoriet – så snart de finner en åpning de kan passere gjennom, og ofte gjør forskerne det ikke engang innse. […]
Standard Salgado.
Magasinet "Vitenskap i dag for barn". Utgave 192.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I «Men har du noen gang lurt på hvorfor disse dyrene går slik, så sakte?», hvilke dyr refererer teksten til?
Spørsmål 2 – I passasjen «Snegler og snegler beveger seg sakte fordi bevegelsen avhenger av virkningen av muskelbunter […]», uttrykker det understrekede ordet:
( ) måten snegler og snegler beveger seg på.
( ) tidspunktet da snegler og snegler beveger seg.
( ) intensiteten som sneglene og sneglene beveger seg med.
Spørsmål 3 – I avsnittet «[...] finner vi muskelbunter som er mykere, løsere […]", er den uthevede delen:
( ) en fortelling.
( ) en beskrivelse.
( ) et argument.
Spørsmål 4 – Understrek uttrykket som indikerer formålet:
«Foten til snegler og snegler har for eksempel en bred såle, slik at disse bløtdyrene kan feste seg eller bevege seg rundt […]»
Spørsmål 5 – Hvorfor, ifølge teksten, har blodet til snegler og snegler en lys farge?
Spørsmål 6 - Ifølge forfatteren av teksten er det et stoff som letter bevegelsen av snegler og snegler. Hvilket stoff er dette?
Spørsmål 7 - Pek på et av segmentene der forfatteren snakker direkte til leseren:
( ) "Disse muskelbuntene er plassert på fotsålen til disse dyrene."
( ) "Dermed hjelper de snegler og snegler å komme seg rundt."
( ) "Men ikke la deg lure av denne lave hastigheten."
Spørsmål 8 - Teksten om sneglen og sneglen har som mål å:
( ) forklare noe.
( ) Fortell en historie.
( ) gi veiledning.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
