aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i femte året på barneskolen, om den fråtsende kattungen. La oss få vite historien om denne kattungen? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Det var en gang en kattunge som var veldig glad i sardiner, men som sjelden fant noen. En dag ankom han et omreisende marked, hvor mange selgere tilbød varene sine til publikum som gikk forbi. Han la merke til en mann som solgte fisk og så en boks full av sardiner rett innenfor rekkevidden hans. Overveldet av sult begynte han å se på, og i et øyeblikk av distraksjon fra selgeren hoppet han med stor smidighet over disken og snappet en vakker sardin som var utstilt.
Mannen, rasende, begynte å løpe etter katten. Men han krysset raskt et åpent jorde og stoppet først da han kom til bredden av en bekk, som løp sakte gjennom beitet. I det klare vannet så katten noe som fylte ham med misunnelse: en annen katt så ut til å være nær ham, med en sardin større enn hans egen i munnen. Hvordan var det mulig? Kunne ikke innrømme det!
Uten å tenke et øyeblikk hoppet katten i vannet og prøvde å rive den saftige sardinen fra den andre. Han skjønte snart at det ikke fantes noen annen katt, ingen annen sardin. Faktisk hadde han tenkt på selve bildet, deformert og forstørret, reflektert i vannet. Han måtte bruke alle krefter på å komme seg opp av vannet i god behold. Sardinen hadde imidlertid forsvunnet i bunnen av bekken.
Han lærte en bitter lekse: i stedet for å være fornøyd med sardinen han hadde fått, lot han seg rive med av ambisjoner og fråtsing.
Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - Hva betyr det å si "fryserkattunge"?
( ) "grådig kattunge".
( ) "smart kattunge".
( ) "misunnelig kattunge".
Spørsmål 2 – I «En dag ankom han et omreisende marked, hvor mange selgere tilbød varene sine til publikum som gikk forbi. der.”, fortsetter det understrekede uttrykket:
Spørsmål 3 – Ifølge historien begynte kattungen å holde øye med en boks full av sardiner, fordi:
( ) «han ble forstyrret av sult».
( ) «hoppet med stor smidighet over disk».
( ) "snappet en vakker sardin som ble avslørt".
Spørsmål 4 – I «Men han krysset raskt et åpent felt og stoppet først da han nådde bredden av en bekk […]», uttrykker ordet «e»:
( ) fakta som stemmer.
( ) fakta som veksler.
( ) fakta som står i kontrast.
Spørsmål 5 – I avsnittet «[...] som løp sakte mellom beitet.», ble det uthevede ordet brukt for å uttrykke:
( ) modus.
( ) tid.
( ) intensitet.
Spørsmål 6 - Identifiser passasjen som avslører et funn av katten:
( ) «[...] en annen katt så ut til å være nær ham, og bar en sardin større enn hans egen i munnen.»
( ) "Egentlig hadde jeg tenkt på selve bildet, deformert og forstørret, reflektert […]"
( ) «Sardinen hadde imidlertid forsvunnet på bunnen av bekken.»
Spørsmål 7 - Se:
“Måtte bruke alle krefter å komme seg opp av vannet i god behold.»
Den understrekede delen indikerer:
( ) et ønske.
( ) et løfte.
( ) en nødvendighet.
Spørsmål 8 - Teksten om den fråtsende kattungen er ment å:
( ) få deg til å le.
( ) avsløre noe.
( ) overføre en undervisning.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
