aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om rød flaggermus. Han har rødlig pels, lange og smale vinger, perfekt for fart og smidighet under flukt.. Skal vi bli bedre kjent med deg? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Den har rødlig pels, lange og smale vinger, perfekt for fart og smidighet under flukt. Han liker å gå ut om natten, og hvis det kommer mot halsen din... Vit at du må se en mygg hvile på ham! Den røde flaggermusen har ikke vaner som ligner på hovedpersonen i historien om grev Dracula. Som de fleste flaggermus bryr han seg ikke om nakken din. Kostholdet deres er ikke blod, men insekter!
Fluer, biller, termitter, møll. De, ja, må frykte den røde flaggermusen. Tennene deres er tilpasset til å bryte ned eksoskjelettet, et lag som er på utsiden av insektets kropp.
Siden de er aktive dyr om natten, tilbringer flaggermus vanligvis dagen med å hvile seg i tilfluktsrom som huler og løvverk, sprekker i steiner og menneskeskapte bygninger.
Den røde flaggermusen finnes normalt i små grupper på 5 til 20 individer. Ved reproduksjon genererer hunnen bare ett avkom per drektighet, som varer i nesten tre måneder, alltid om våren. Pattedyr som de er, flaggermusunger av denne arten dier fra moren sin i omtrent to måneder.
Den røde flaggermusen er svært følsom for endringer i miljøet forårsaket av mennesker, som økt forurensning, avskoging og ødeleggelse av skogene der den lever. For å bli enda bedre kjent med arten og for at det skal være balanse i næringskjeden, er utvinning og beskyttelse av stedene den finnes av stor betydning.
Adriana Bocchiglieri og André Faria Mendonça.
Magasinet "Vitenskap i dag for barn". Utgave 209.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Les tilbake:
«Den har rødlig pels, lange, smale vinger […]»
I denne delen av teksten refererer forfatterne til:
Spørsmål 2 – Understrek ordet som etablerer formålsforholdet nedenfor:
"[...] perfekt for å gi mer fart og smidighet under flyging."
Spørsmål 3 – I følge teksten har den "røde flaggermusen ikke vaner som ligner på hovedpersonen i historien om grev Dracula". Fordi?
Spørsmål 4 – I følge forfatterne av teksten må fluer, biller, termitter og møll "frykte den røde flaggermusen". De må med andre ord:
( ) løpe fra den røde flaggermusen.
( ) vær redd for den røde flaggermusen.
( ) leve med den røde flaggermusen.
Spørsmål 5 – I "Tennene dine er tilpasset for å bryte eksoskjelettet, et lag som er på utsiden av insektets kropp.”, er den understrekede tekstbiten:
( ) en konklusjon.
( ) én forklaring.
( ) et eksempel.
Spørsmål 6 - I segmentet "Hvordan er dyr aktive om natten?, flaggermus tilbringer vanligvis dagen med å hvile i tilfluktsrom som huler og treløvverk […]», indikerer det fremhevede faktum:
( ) en sak.
( ) en tilstand.
( ) en sammenligning.
Spørsmål 7 - I fragmentet "[...] genererer hunnen bare ett avkom per graviditet, som varer i nesten tre måneder, noensinne om våren.», uttrykker det understrekede ordet:
( ) plass.
( ) tid.
( ) intensitet.
Spørsmål 8 - Les siste avsnitt på nytt. I denne delen av teksten skriver forfatterne:
( ) gi en ordre.
( ) forsøke å øke bevisstheten.
( ) uttrykke en mulighet.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
