aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i andre og tredje år på grunnskolen, med spørsmål basert på teksten Na casa da vovó.
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
BUNNY FLAVIA GIKK FOR Å TILBRUTE NOEN DAGER HOS BESTEMORS HUS. FØR DU DRA, VALKTE HUN FAVORITTLEKER: DEN TALENDE DUKKEN, VIDEOSPILLET OG ANDRE ELEKTRONISKE OBJEKTER.
DEN TREDJE DAGEN JEG VAR DER, SLÅR LEKENE UT, OG HOS BESTEMOR VAR DET INGEN TV (ELLER ELEKTRISK STRØM) TIL Å SLÅ VIDEOSPILLET PÅ. FLAVIA VAR TRIST.
– kjære, HVORFOR GÅR DU IKKE TIL BAKgården?
– BESTEMOR, DET ER INGENTING INTERESSANT DER UT...
BESTEMOR SMILTE OG GA HAN HÅNDEN. SÅ GÅR DE SAMMEN TIL BAKgården.
FLAVIA HADDE IKKE FORESTILLET BESTEMOR KUNNE FÅ SÅ MYE GODE IDER. I BAKGÅRDEN LAGDE DE TO ET FJELL AV LØV FOR SÅ SPREDE DET HELE, BYGGE EN PAPPBÅT, PLUKKTE BLOMSTER OG LAGET DUKKER MED BILLETTER. OM NATTEN FORTALTE OG HØRTE DE HISTORIER OG SKYGGEDE SKYGGER UNDER LYSLYSET.
– BESTEMOR, KAN JEG SPØRE DEG OM NOE? – Hvisket FLAVIA, allerede liggende på sengen.
- SELVFØLGELIG KJÆRE!
– KAN VI SPILLE IGJEN, I MORGEN, ETTER OG ETTER IGJEN? DET VAR SÅ GØY, JEG ELSKET DET!
180 HISTORIER FOR GØY.
UTGIVER: CIRANDA CULTURAL.
1) HVA ER TITTELEN PÅ TEKSTEN?
EN:
2) HVOR MANGE AVSNITT ER I TEKSTEN?
EN:
3) HVA ER KARAKTERENE I HISTORIEN?
EN:
4) HVA TAKK FLAVIA TIL BESTEMORS HUS?
EN:
5) HVA SKJEDE PÅ TREDJE DAG HOS BESTEMOR?
EN:
6) HVA VAR BESTEMORS FORSLAG TIL AT FLAVIA SKAL HA GØY?
EN:
7) HVA LEKKDE DE I BAKGÅRDEN?
EN:
8) HVA ER DINE FAVORITTPLASSER?
EN:
9) LAG EN HISTORIEILLUSTRASJON:
Per adgang
