Historieaktivitet: Forholdet mellom mestere og slaver

Historieaktivitet, rettet mot studenter i fjerde år på grunnskolen, med spørsmål utviklet om forholdet mellom mestere og slaver.

Du kan laste ned denne historieoppgaven i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også den fullførte aktiviteten.

Last ned denne historieøvelsen fra:

• Ord: Historieaktivitet: Forholdet mellom mestere og slaver - 4. år - Redigerbar mal
• PDF: Historieaktivitet: Forholdet mellom mestere og slaver - 4. år - Å trykke
• Mal: Historieaktivitet: Forholdet mellom mestere og slaver - 4. år - Med svar
• Bilde: Side 1 – side 2

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Forholdet mellom mestere og slaver

Arbeidet med slaver av afrikansk opprinnelse ble brukt i stokkfeltene, sukkerfabrikker, på kjøkkenet til herrenes hus, i gruvene. Det var også slaver for vinning, som jobbet som gateselgere eller tjenesteleverandører.
Slaveriske kvinner kunne gjøre de samme jobbene som menn, eller de jobbet som barnepiker og våte sykepleiere, pleide og ta seg av barna hvis deres mestere.
Videre kunne fangene ansettes for å jobbe for en annen herre.

De slaver ble også utsatt for fysisk straff. Herrene vurderte straffene som var nødvendige for å opprettholde disiplin og orden. Denne typen straff ble sett på som rettferdig og bidro, i tråd med datidens mentalitet, til å forhindre rømming og opprør, samt å bli brukt som en demonstrasjon av herrens makt over fangene.
Vippene eller vippene, bruk av lenker, masker og jernhalsbånd, padle og brannsår med varmt jern, vann eller varm olje var blant de mest brukte straffene.
Den portugisiske regjeringen insisterte selv på å moderere straffer slik at det ikke ble noe overdreven. Tross alt var slaver eiendom, og hvis de ble skadet eller døde som et resultat av straffene, ville deres mestere lide økonomiske tap. De slaverne kjempet alltid for å endre situasjonen de ble tvunget til å akseptere. Mange reagerte med rømming, selvmord og ødeleggelse av eiendom og eiendom til sine mestere, blant annet holdninger til straff og undertrykkelse. Disse reaksjonene viste at denne tilstanden ikke ble akseptert.
Imidlertid var de slaveres liv ikke begrenset til arbeid og underkastelse. Mange av dem jobbet for seg selv på fridagene. De var for eksempel viet til planting av små hager, både til eget forbruk og til salgs.
Gjenstandsslaverne, i sin tur, etter å ha oppfylt en gevinstkvote som ble overført til deres mestere, kunne beholde mengden penger som oversteg den etablerte kvoten. Dermed, med mye arbeid, klarte noen slaver å spare penger for å kjøpe sin manumission (frihet).

Spørsmål

1) Hvordan var forholdet mellom mestere og slaver generelt?
EN.

2) Hva er straffer? Om nødvendig, slå opp definisjonen i ordboken.
EN.

3) Hva var funksjonen til straffer som ble brukt mot slaver, i henhold til datidens mentalitet?
EN.

4) Hva betyr det å være en gevinstslave?
EN.

5) Hvordan kjempet slavene for å endre situasjonen de ble tvunget til å akseptere?
EN.

Per Camila Farias.

På svar er i topptekstlenken.

rapporter denne annonsen