aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte trinn i grunnskolen, om en gjennomgang av Den dagen bygningen min kollapset. Vet vi om denne boken? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne Word-forståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne leseforståelsesøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
I et brev til barnebarnet minner en bestefar om tidene da landet vårt fortsatt var befolket av bygninger og store konstruksjoner - og hva som skjedde mens de gikk bort, en etter en.
En dag, uten den minste advarsel eller tilsynelatende grunn, kollapset en bygning. Det stemmer: Plutselig forlot den bygningen byen der den ble bygget og etterlot alle rundt med kjevene nede.
Og det var bare den første. Etter ham begynte andre konstruksjoner å forlate uten forklaring og uten engang å se seg tilbake. Selv de berømte gjorde det samme: Nasjonalmuseet, Bonfim-kirken, Amazonas-teatret og Planalto-palasset gikk langt unna. I stedet var det hjemløse og tomme rom.
I denne fortellingen skrevet av Estevão Azevedo, vinner av São Paulos litteraturpris, og vakkert illustrert av Rômolo D'Hipólito, forteller en bestefar til barnebarnet sitt om betongens tider, der de bodde alle sammen i små leiligheter i store bygninger, og han forteller hvordan verden de alle kjente fra det ene øyeblikket til det andre ble noe de aldri kunne ha forestilt seg.
Boken passer for lesere fra 6 år.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - «Den dagen min bygning kollapset» er navnet på:
( ) ei bok.
( ) film.
( ) et TV-program.
Spørsmål 2 – I avsnittet «It at samme […]», gjenopptar det uthevede begrepet informasjon. Identifiser denne informasjonen:
( ) "En dag, uten den minste advarsel eller tilsynelatende grunn, kollapset en bygning."
( ) «[...] plutselig forlot den bygningen byen der den ble bygget […]»
( ) «[...] og forlot alle rundt med kjevene droppet.»
Spørsmål 3 – I «Etter ham begynte andre konstruksjoner å forlate uten forklaring og uten engang å se seg tilbake.», avslører teksten fakta fra bokens historie, som:
( ) legge sammen.
( ) alternativ.
( ) kontrast.
Spørsmål 4 – Les tilbake:
"Selv de berømte gjorde det samme: Nasjonalmuseet, Bonfim-kirken, Amazonas-teatret og Planalto-palasset gikk langt unna."
Dette fragmentet er:
( ) en fortelling.
( ) en beskrivelse.
( ) et argument.
Spørsmål 5 – Understrek under delen som har funksjonen å presentere:
"I denne fortellingen skrevet av Estevão Azevedo, vinner av São Paulos litteraturpris […]"
Spørsmål 6 – Se:
«[...] og vakkert illustrert av Rômolo D’Hipólito, en bestefar forteller barnebarnet sitt om den konkrete tiden, da alle bodde tett sammen i små leiligheter i store bygninger […]»
I dette segmentet er det et begrep som uttrykker en mening. Kryss av:
( ) "vakkert".
( ) "liten".
( ) "store".
Spørsmål 7 – I utdraget "[...] og forteller hvordan, fra den ene time til den andre, verden som alle kjente ble noe de aldri kunne ha forestilt seg.", ordet "hvordan":
( ) indikerer modus.
( ) introduserer et eksempel.
( ) etablerer en sammenligning.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
