działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, ok podwórko mojego domu. Poznajmy historię tej książki? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Podwórko domu, które znamy z tej książki, jest pełne najróżniejszych roślin i zwierząt. Ma gwiaździste niebo, słońce i deszcz. Żyje w nim wielu ludzi – każdy na swój sposób, ale wszyscy równi w swoim człowieczeństwie. Problem w tym, że tam się kręcili, niszcząc to, co powinno być zachowane... Ale co to za podwórko? I jak możemy to uratować?
W tej inspirującej historii, wypełnionej pięknymi i kolorowymi ilustracjami, każdy czytelnik jest zaproszony Pomyślmy o naszej planecie io tym, co możemy zrobić, aby jej bogata przyroda nie do końca zniszczony. W końcu jest nadzieja – a przyszłe pokolenia mogą być o krok od uratowania Ziemi!
Ta książka jest odpowiednia dla dzieci w wieku od 6 lat.
Własna część książki: Fernando Nuno. – Ilustrator książek: Bruno Nunes.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Przeczytaj wstecz:
„Podwórko domu, które znamy z tej książki, jest pełne najróżniejszych roślin i zwierząt”.
Do jakiej książki odnosi się tekst?
Pytanie 2 - Fragment „Ma gwiaździste niebo, słońce i deszcz”. To jest:
( ) narracja.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 3 - W fragmencie „Żyje w nim wielu ludzi – każdy inaczej […]”, wznawia się wyrażenie „każdy”:
Pytanie 4 – W części „Problem polega na tym, że zadzierali Tam […]”, podkreślony wyraz wyraża:
( ) miejsce.
( ) czas.
( ) przyczyna.
Pytanie 5 – We fragmencie „[…] niszczy O które należy zachować…”, wyróżniony termin jest równoważny z:
( ) "To".
( ) "ten".
( ) "ten".
Pytanie 6 – W pytaniu „A jak możemy to uratować?” słowo „jak” zostało użyte dla:
( ) wskazuje tryb.
( ) podaj przykład.
( ) ustal porównanie.
Pytanie 7 – Oglądać:
„[…] zachęcamy każdego czytelnika do zastanowienia się nad naszą planetą i nad tym, co możemy zrobić Po co jego bogata przyroda nie została całkowicie zniszczona”.
Podkreślone wyrażenie wprowadza:
( ) stan.
( ) cel.
( ) konsekwencja.
Pytanie 8 – W zdaniu „Przecież jest nadzieja – a przyszłe pokolenia być może uratują Ziemię!”, słowo „i” sygnalizuje:
( ) suma faktów.
( ) opozycja między faktami.
( ) konkluzja faktu.
Pytanie 9 – Wskaż fragment, który zawiera opinię:
( ) „Mieszka w nim wielu ludzi [...]”
( ) „Co to za podwórko?”
( ) „W tej inspirującej historii […]”
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.