Dzięki za pomoc, robicie świetną robotę, uwielbiam tę aktywność, zrobię to z moimi uczniami. Pocałunki
Po raz pierwszy wchodzę na tę stronę. Trudno mi wykonywać swoją pracę, ponieważ szkoła, w której uczę, ma niewiele materiału do badań. Odwiedziłem kilka stron internetowych i przyznaję, że jest to najbardziej kompletny, jaki znalazłem. Gratulujemy inicjatywy!
Cześć, chcę powiedzieć, że uwielbiam twoją stronę, zawsze przychodzę tutaj, aby odebrać zajęcia dla moich uczniów i Strona u guys stała się moimi ulubionymi gratulacjami za pracę, którą wykonujesz kontynuuj a zatem
Amei polecam na 100 procent studiuję tutaj, a potem zaglądam do książki, ale to jest mój mały sekret, aby uzyskać 10 na wszystkich egzaminach i zdobądź medale mojej szkoły ludzi i proszę, nie przestawaj portować, ponieważ kocham tę stronę tak oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. umierać
Cześć dobranoc, jestem nauczycielem w szkole gminnej gdzie rozwijam swoją działalność w Pracowni Komputerowej, chciałbym wiedzieć czy mógłbyś udostępnij te zajęcia, abyśmy mogli pracować z uczniami online, ponieważ korzystam już z tych zasobów w innych witrynach, które uczniowie uwielbiają zajęcia.
Gratulujemy aktywności.
dzięki za pomoc, miałem trudności z wykonaniem zajęcia dla mojej klasy i ten z was pomógł mi.
Zajęcia są dobre i proste dla dzieci, ale uważam, że interpretacja tekstu jest bardzo kompromisowa i słaba, ponieważ pytania nawiązują dokładnie do tego, co tam jest napisane, dziecku wystarczy skopiować odpowiedź. To nie jest interpretacja.
Pytania same w sobie są świetne, po wyjaśnieniu problemów maluchom. Ale jeśli są to pytania, które zadaje się zaraz po przeczytaniu tekstu, to uważam, że uczenie się jest ograniczone...
Pytania wraz z tekstem nie skłaniają dziecka do zastanowienia się nad odpowiedzią, nie zmuszają do poświęcenia się aby zapamiętać temat, wszystko jest o wiele łatwiejsze, a więc myślenie, poszukiwanie, analizować. A tekst wraz z TYMI PYTANIAMI nie jest właściwie interpretowany tak, jak powinien.
Przykład w tekście mówi: MOŻEMY GO ZNALEŹĆ W NATURZE W TRZECH STANACH FIZYCZNYCH, STAŁYM, CIECZYM I GAZOWYM (i tak właśnie znajdujemy każdy z nich). Po pytaniach pojawia się pytanie: JAKIE SĄ STANY FIZYCZNE WODY? A zaraz potem: GDZIE ZNAJDZIEMY WODĘ W STANIE STAŁYM?
Jest to bardzo łatwe dla dziecka, aby po prostu przejrzeć tekst i go skopiować. W ogóle nie stanowiło to wyzwania dla jej zdolności interpretowania ani zapamiętywania tego, co wyjaśnił nauczyciel.
Ale powtarzam, pytania są bardzo dobre, jeśli myślimy o nich w odosobnieniu. Być może trzeba by więcej zastanowić się nad interpretacjami tekstów (nie wiem, czy intencją było rzeczywiście wspólne z pytaniami lub nie), zgodnie z portugalskimi deskryptorami pracował ogólnie dla Brazylii i inne.
Dowiedziałem się wszystkiego o moim przedmiocie!!! Cieszę się, że dostałam 10 na teście naukowym
