Działalność historyczna, skierowana do uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej, z rozwiniętymi pytaniami o Oświecenie i Rewolucję Francuską.
Możesz pobrać to ćwiczenie narracyjne w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie, na które udzielono odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z historii z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
1) Twierdząc, że rozum był najlepszym sposobem na osiągnięcie wolności, Oświecenie było:
a) Forma rządu
b) Ruch filozoficzno-kulturowy
c) Protest intelektualistów
d) Ruch gospodarczy
2) Kwestionując i krytykując stary reżim, w którym żyła Francja, który wspierał centralizację władzy państwowej w rękach monarchy, oświecenie posłużyło jako:
Inspiracja
b) Przebranie
c) Religia
d) zastraszanie
3) W lipcu 1788 r., pod presją kryzysu i elit, Ludwik XVI zwołał Zgromadzenie na ponad 1789 r.:
a) Składnik
b) Karny
c) stanów generalnych
d) Publiczny
4) 26 sierpnia 1789 r. zatwierdzono deklarację ideałów, oświadczenie woli proklamujące prawo do wolności osobistej i równego traktowania wobec prawa, aby:
a) Oświadczenie obywatela krajowego
b) Oświadczenie założycielskie obywatela
c) Deklaracja człowieka i jego praw
d) Deklaracja praw człowieka i obywatela”
5) Rewolucja Francuska zerwała z ojcowskim wizerunkiem rodziny królewskiej. Ta dekonstrukcja wizerunku króla sprzyjała:
a) Konstytucja obywatelstwa
b) Gospodarka
c) Importuj
d) Eksport
6) Radykalizacja sprzyjała w Zgromadzeniu wzrostowi jakobinów, grupy broniącej silnego rządu centralnego, tworzącego mechanizmy do konfrontacji:
a) Kryzys produkcji
b) Scenariusz polityczny
c) Zewnętrzne siły wroga
d) Kryzys gospodarczy
Za Camila Farias.
W odpowiedzi znajdują się w łączu nagłówkowym.
zgłoś tę reklamę