Aktywność portugalska, skierowana do uczniów klas 9, proponuje analizę rodzaje przedmiotów, które składają się na tekst dotyczący wschodów upraw pszenicy.
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Rozwój i postęp człowieka są ściśle związane z historią pszenicy. W wykopaliskach archeologicznych w południowej Francji i Szwajcarii odkryto skamieniałe ziarna pszenicy obok ludzkich kości. Te odkrycia i wiele innych dowodzą, że nawet w czasach prehistorycznych pszenica była podstawowym pożywieniem człowieka.
Stosowanie pszenicy zaczęło się, gdy w niektórych regionach świata człowiek przestał być koczownikiem, który zbierał warzywa tak, jak je znalazł, przechodząc do uporządkowanego sadzenia zbóż. Uważa się, że cywilizacje i uprawa zbóż powstały niemal w tym samym czasie, a być może jedna z drugiej. […]
Dostępne w:
Pytanie 1 - Wymień jak wskazano:
( ) „Rozwój i postęp ludzkości są ściśle związane z historią […]”
( ) „[…] pszenica była podstawowym pożywieniem człowieka”.
( ) „[…] jak je znalazłem […]”
( ) „Uważa się, że cywilizacje i uprawa zbóż […]”
Pytanie 2 - „Uważa się, że cywilizacje i uprawa zbóż powstały prawie w tym samym czasie […]”, czyli prawie:
a) niespodziewanie
b) eksperymentalnie
c) z góry
d) jednocześnie
Pytanie 3 - “te znaleziska i wielu innych to potwierdza […]”. Podświetlony termin zastępuje:
ZA:
Pytanie 4 – W fragmencie „Rozwój i postęp ludzkości są ściśle związany z historią pszenicy.”, podświetlona część działa składniowo jako:
a) dopełnienie nominalne
b) orzecznik podmiotu
c) czas przysłówkowy adjunct
d) dopełnienie słowne
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę