A pandemia było niezwykle szkodliwe dla kilku podstawowych aspektów zachowania obywatelstwa, tak że drastycznie wpłynęło to na sektory takie jak zdrowie i zatrudnienie. Jednak innym obszarem, który został bardzo dotknięty, był Edukacja.
W rzeczywistości, jeszcze bardziej zawężając ten scenariusz, badanie wykazało, że 1 na 10 uczniów, którzy noszą jakiś rodzaj zajęcia w formacie EaD nie były rozważane dla osób niepełnosprawnych ze względu na brak dostępnych zasobów publiczny. Ponadto szacuje się, że 59% z tej grupy nie miało kontaktu z żadną specjalną opieką specjalistyczną (OSD), regulowaną przez prawo specjalną placówką szkolno-wychowawczą.
Zobacz więcej
Uwaga: TA trująca roślina spowodowała, że młody mężczyzna wylądował w szpitalu
Google opracowuje narzędzie AI, które pomoże dziennikarzom w…
Wszystkie prezentowane tutaj dane są dostępne pod adresem szukaj pt. „Nierówności w dostępie do edukacji w czasie pandemii”, zapoczątkowanej w czerwcu przez Plano CDE, Fundação Lemann, Itáu Social i Banco Interamericano de Desenvolvimento. Najwyraźniej oprócz braku dostępności nadal istnieją trendy, które są szeroko skonfigurowane wśród uczniów niepełnosprawnych, ponieważ ta grupa ma najwyższy wskaźnik rezygnacji szkoła.
Na podstawie dostarczonych danych uważa się, że główne przyczyny tego wagarowanie związane są z kwestiami związanymi ze zdrowiem (64%) i brakiem specjalistów wsparcia, do których powinni się zgłosić tej publiczności, a także inne równie niepokojące aspekty, które widać w całości szukaj.
Mimo to, jak wynika z badania, 48% osób odpowiedzialnych za studentów zadeklarowało, że doświadcza dużych trudności w utrzymaniu rutyny nauki. Ponadto 32% widzi duże trudności w relacjach z nauczycielami i kolegami z klasy, a 28% tak uważa istnieje możliwość porzucenia szkoły, ponieważ nie są w stanie śledzić zajęć lub nie czują się mile widziani.
Tym samym badania takie potęgują znane już przekonanie o potrzebie dyskusji na ten temat, a wraz z rządowych i odpowiedzialnych instytucji, myśleć i oferować rozwiązania problemów i trudności, z jakimi borykają się one na co dzień Grupa.
Geograf i pseudopisarz (lub nie), mam 23 lata, pochodzę z Rio Grande do Sul, miłośnik siódmej sztuki i wszystkiego, co wiąże się z komunikacją.
