Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, o skrzypcach. Akustyka najostrzejszych strunowych instrumentów muzycznych była od dawna badana przez fizyków.. Czy dowiemy się więcej o związku między nauką a skrzypcami? Przeczytaj więc uważnie ciekawy tekst „Fizyka i skrzypce: duet”! Następnie nie zapomnij odpowiedzieć na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie czytania ze zrozumieniem jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Uważnie przeczytaj tekst. Następnie odpowiedz na proponowane pytania interpretacyjne:
Czym jest nauka o skrzypcach? Dużo więcej niż myślisz. Akustyka najostrzejszych strunowych instrumentów muzycznych była od dawna badana przez fizyków. Jak powstają dźwięki, jak się wzmacniają i jak drewno użyte w wariacji wpływa na brzmienie instrumentu to tylko niektóre z aspektów badanych przez naukowców.
Dzięki różnym wkładom naukowców na przestrzeni czasu, obecnie wiadomo, że aby wykonać łuk, wprawia on struny w wibracje tarcie, idealnym drewnem jest pau-brasil, ponieważ ma najbardziej odpowiednie cechy gęstości, wytrzymałości i zdolności do utrzymania krzywizna.
Chociaż amplituda drgań strun skrzypcowych jest znaczna, dźwięk wypuszczany w powietrze jest bardzo słaby. Struny są bardzo cienkie i podczas wibracji wypierają niewielką ilość powietrza. Dlatego konieczne jest przeniesienie tej wibracji na bardzo dużą powierzchnię, aby drgając wypierała znaczną ilość powietrza i zwiększała intensywność dźwięku. Na skrzypcach elementem, który przenosi drgania ze strun na głośnik jest sztaluga, a duże blaty tego pudełka to bardzo skutecznie usuwa powietrze z otoczenia i zwiększa promieniowanie dźwięku, działając w taki sam sposób jak stożek a głośnik. W górnej części blatu głośnika skrzypcowego znajdują się dwa otwory w kształcie stylizowanej litery „f” o dobrze zdefiniowanych funkcjach akustycznych.
Wiele innych cech instrumentu pomaga w komponowaniu jego brzmienia. To oni – i oczywiście dobry interpretator – pozwalają nam docenić wirtuozerię skrzypiec. Zrozumienie jego akustyki jest dziś nadal wyzwaniem.
„Magazyn Science Today”. Styczeń/luty 2010. s.1. Dostępne w: .
Pytanie 1 - W segmencie „Akustyka najostrzejszego ze strunowych instrumentów muzycznych był badany przez fizyków od dawna.”, wyróżniona część:
( ) ocenia skrzypce.
( ) definiuje skrzypce.
( ) opisuje skrzypce.
Pytanie 2 - W zwrocie „[…] od dawna jest badany przez fizyków”, czasownik „mieć” ma znaczenie:
( ) „robienia”.
( ) „istnieje”.
( ) „zdarzenia”.
Pytanie 3 - W „[…] aby zrobić smyczek, który sprawia, że struny wibrują przez tarcie, idealnym drewnem jest brazilwood, ponieważ ma najbardziej odpowiednie cechy […]”, podkreślony fragment:
( ) wyjaśnia poprzedni fakt.
( ) kończy poprzedni fakt.
( ) przeczy poprzedniemu faktowi.
Pytanie 4 – W zdaniu „Jak powstają dźwięki […]” słowo „jak”:
( ) wskazuje na przyczynę.
( ) wyraża porównanie.
( ) wskazuje na okoliczność trybu.
Pytanie 5 - We fragmencie „[…] aby wibrując wypierał znaczną objętość powietrza i zwiększał intensywność dźwięku.”, zaimek „esta” powraca:
( ) „mała ilość powietrza”.
( ) „wibracje”.
( ) „bardzo duża powierzchnia”.
Pytanie 6 – Zidentyfikuj element skrzypiec, który „sprawia, że struny wibrują przez tarcie”:
( ) łuk.
( ) sztalugi.
( ) mówca.
Pytanie 7 – We fragmencie „[…] duże blaty tego pudła są dość sprawne […]” termin „dość” został użyty do:
( ) określić kierunek cechy dużych powiek.
( ) potęgują wrażenie charakterystyczne dla dużych blatów.
( ) uzupełniają znaczenie charakterystyczne dla dużych blatów.
Pytanie 8 – Tekst „Fizyka i skrzypce, duet” ma charakter:
( ) dydaktyczne.
( ) naukowe.
( ) dziennikarstwo.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę