Aktywność portugalska, skierowana do uczniów w dziewiątym roku szkoły podstawowej, bada przysłówki. Potrafią wskazać czas, miejsce, intensywność, tryb… A co powiesz na ich analizę w ciekawym tekście Jak powstają włosy? Odpowiedz więc na różne pytania zaproponowane poniżej!
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Wszystkie ssaki mają futro, koty, psy, krowy, a my, ludzie. Włosy, które mamy na naszych głowach, nazywane są włosami.
Włosy zaczynają tworzyć się pod skórą, w miejscu zwanym mieszkiem włosowym. W naszej skórze znajdują się tysiące mieszków włosowych. Dlatego mamy tysiące włosów i włosów na całym naszym ciele! Na dnie tego mieszka znajduje się niewielka grupa komórek, zwana korzeniem, w której włos jest stale formowany i wypychany do góry, dzięki czemu rośnie.
Czy słyszałeś kiedyś, że nasze włosy są zrobione z keratyny? U nasady komórki te wytwarzają włókna keratynowe, które zlepiają się, zwijają i tworzą włosy.
Włosy składają się z 3 części, jak ołówek. Najbardziej wewnętrzna część to rdzeń, który odpowiadałby ołówkowi. Potem przychodzi kora, która odpowiada 95% włosa, byłaby z drewna. I wreszcie łuska włosa, która byłaby powłoką otaczającą nasz ołówek. Ponieważ kosmyki włosów są cienkie, nie możemy zobaczyć tych 3 warstw bez pomocy mikroskopu.
Włosy mogą być kręcone, falowane lub proste i te cechy są określone genetycznie, dlatego nasze włosy mogą być bardzo podobne do włosów naszych rodziców, a nawet do nasi dziadkowie. I uwierz mi: na głowie mamy od 100 do 150 000 włosów, a włosy mogą rosnąć ponad 1 cm miesięcznie!
Dostępne w:. (Z cięciem).
Pytanie 1 - Podświetlone słowo działa jako przysłówek we fragmencie:
( ) „Włosy” co które mamy na głowie nazywamy włosami.”
( ) "Ty już słyszałeś, że nasze włosy są zrobione z keratyny?”
( ) „Włos składa się z 3 części, lubić gdyby to był ołówek."
Pytanie 2 - W "Lubić czy włosy są uformowane?”, podkreślony przysłówek pytający wskazuje:
( ) miejsce
( ) tryb
() przyczyna
pytanie 3 – Podkreślony termin to przysłówek miejsca we fragmencie:
( ) "[…] na jednego lokalny zwany mieszkiem włosowym”.
( ) "Na tło tego pęcherzyka jest niewielka grupa komórek […]”
( ) „[…] i przesunięty do w górę, więc rośnie”.
Pytanie 4 – Przysłówek czasu „stale” można by zastąpić przez:
( ) "bez przerwy"
( ) „sporadycznie”
( ) "w tym samym czasie"
Pytanie 5 - W okresie „Po przychodzi kora, która odpowiada 95% włosa, będzie to drewno”, przysłówek „Po” dodaje do czasownika okoliczność czasu:
( ) "pochodzi"
( ) "odpowiada"
( ) "byłoby"
Pytanie 6 – W „Najbardziej wewnętrzną częścią jest rdzeń […]” przysłówek „więcej” intensyfikuje znaczenie:
( ) czasownik
( ) przymiotnik
( ) przysłówek
Pytanie 7 – W części „[…] nie możemy zobaczyć tych 3 warstw bez pomocy mikroskopu.” przysłówek „nie” modyfikuje znaczenie czasownika, którego podmiotem jest:
( ) ukryte
( ) nie istnieje
( ) nieokreślony
Pytanie 8 – W segmencie „[…] cechy te są uwarunkowane genetycznie […]” przysłówek „genetycznie” wskazuje:
( ) środki, za pomocą których określa się te cechy.
( ) sposób określania tych cech.
( ) czas, w którym określa się te cechy.
Pytanie 9 – W zdaniu „[…] nasze włosy mogą być bardzo podobne […]”, przysłówek „dobrze”:
( ) definiuje znaczenie słowa „podobne”.
( ) intensyfikuje poczucie „podobnego”.
( ) uzupełnia znaczenie słowa „podobne”.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę