Aktywność w języku portugalskim: głos pasywny

Aktywność portugalska, skierowana do uczniów klas 8, proponuje studiowanie Strona bierna, poprzez tekst, który definiuje Niematerialne dziedzictwo kulturowe. Ćwiczenie składa się z pytań wielokrotnego wyboru.

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz tę aktywność z:

• Słowo: Aktywność w języku portugalskim: Głos pasywny – 8 klasa – Szablon do edycji
• PDF: Aktywność w języku portugalskim: Głos pasywny – klasa 8 – gotowy do druku
• Szablon: Aktywność w języku portugalskim: Głos pasywny – 8 klasa – Z odpowiedzią

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Unesco definiuje jako niematerialne dziedzictwo kulturowe praktyki, reprezentacje, wyrażenia, wiedza, techniki, a także instrumenty, przedmioty, artefakty i miejsca kulturowe, które są współpracownicy; oraz społeczności, grupy i, w niektórych przypadkach, osoby, które uznają się za integralną część swojego dziedzictwa kulturowego.

Dziedzictwo niematerialne jest przekazywane z pokolenia na pokolenie i stale odtwarzane przez społeczności i grupy w zależności od ich środowiska, ich interakcji z przyrody i jej historii, generując poczucie tożsamości i ciągłości, przyczyniając się w ten sposób do promowania poszanowania różnorodności kulturowej i kreatywności człowiek.

Dostępne w: .

(Z adaptacjami).

Pytanie 1 - W fragmencie użyto strony biernej:

a) „Unesco definiuje praktyki jako niematerialne dziedzictwo kulturowe […]”

b) „[…] osoby, które uznają się za integralną część swojego dziedzictwa kulturowego”.

c) „[…] i stale odtwarzane przez społeczności i grupy na podstawie ich […]”

d) „[…] generowanie poczucia tożsamości i ciągłości […]”

Pytanie 2 - W „Dziedzictwo niematerialne przekazywane jest z pokolenia na pokolenie i stale […]”, wyróżniony termin można by zastąpić przez:

a) w sposób ciągły

b) ostatecznie

c) szybko

d) owocnie

Pytanie 3 - W tekście dominuje użycie przecinka do sygnalizacji:

wprowadzenie

b) pominięcie

c) inwersja

d) wyliczenie

Pytanie 4 – W segmencie „[…] w ten sposób przyczyniając się” awansować szacunek dla różnorodności kulturowej i ludzkiej kreatywności.”, podkreślona część wskazuje:

konkluzja

b) cel

c) stan

d) wyjaśnienie

Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę