Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Interpretacja tekstu: zepsute randki

Ćwiczenie z interpretacji tekstu skierowane do uczniów IV klasy szkoły podstawowej z pytaniami opracowanymi na podstawie tekstu: Namoro dismanchado.

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

  • Słowo: Interpretacja tekstu: Broken Dating – 4 rok – Edytowalny szablon
  • PDF: Interpretacja tekstu: Zepsute randki – 4 rok – do druku
  • Szablon: Interpretacja tekstu: Broken Dating – 4 rok – Z odpowiedzią

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

zepsute randki

Nie mam już dziewczyny i nie obchodzi mnie to. Lepiej być samemu, randki po prostu się załamują. Znam moich kolegów: wiem, że będą się spierać, że żeby już nie być dzieckiem, trzeba się umawiać. Ale ten drugi po prostu lubił rozmawiać i chodzić i chciał, żebym podczas przerwy trzymała się za ręce! A ja tam, siedząc cicho, na szkolnej przerwie, trzymając się za ręce jak głupiec, obserwując klasę grającą w piłkę! Bardzo lubię się bawić, padać lub błyszczeć. Nie chcę już umawiać się na randki: wolę piłkę nożną!

Pedro Bandeira

Interpretacja tekstu

1) Jaki jest tytuł tekstu?
ZA.

2) Dlaczego chłopiec woli być sam niż mieć dziewczynę?
ZA.

3) Jakiego argumentu używają rówieśnicy chłopca, aby usprawiedliwić, że nie są już dziećmi?
ZA.

4) Co lubiła robić dziewczyna chłopca podczas przerwy?
ZA.

5) Co zdenerwowało chłopca podczas przerwy?
ZA.

6) Co wybrał chłopiec, aby czuć się dobrze?
ZA.

Za Camila Farias.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

Ezoiczgłoś tę reklamę
4 rokAktywność w języku portugalskim 4 rokAktywność portugalska 4 rokĆwiczenie z języka portugalskiego 4 rokćwiczenie języka portugalskiego IV rokinterpretacja tekstu 4 rokinterpretacja tekstu z odpowiedziąinterpretacja tekstu do druku
Pliki interpretacji tekstu
Pliki interpretacji tekstu
on Jul 22, 2021
Interpretacja tekstu: Gwiazdy żyjące w morzu
Interpretacja tekstu: Gwiazdy żyjące w morzu
on Jul 22, 2021
Interpretacja tekstu: pomoc Marco
Interpretacja tekstu: pomoc Marco
on Jul 22, 2021
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025