Bardzo ważne są te deskryptory.
Odpowiedź
Sprawdź deskryptory przedmiotów ścisłych Szkoła podstawowa 3 4 5 6 7 8 9 rok
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D1 – Rozpoznaj zależność istot żywych od fizycznych i chemicznych składników przyrody.
D2 – Zidentyfikuj główne cechy, które definiują żywą istotę.
D3 – Powiąż żywe istoty ze środowiskami, w których żyją.
D4 – Zidentyfikuj środowiska naturalne i środowiska zbudowane przez ludzi.
D5 – Zidentyfikuj części warzyw.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D6 – Zidentyfikuj narządy zmysłów.
D7 – Rozpoznaj zewnętrzne cechy ludzkiego ciała.
D8 – Rozpoznaj zachowania, które stanowią zagrożenie dla zdrowia osobistego.
D9 – Zidentyfikuj zdrowe nawyki żywieniowe ludzi.
D10 – Ustalenie porównań pomiędzy różnymi formami przetwarzania odpadów.
D11 – Rozpoznaj różnice między ludzkim uzębieniem.
D12 – Rozpoznać znaczenie uzdatniania wody dla zdrowia ludzi.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D13 - Ustalenie związków między ruchem Ziemi a istnieniem dnia i nocy.
D14 – Rozpoznaj skamieniałości jako źródło informacji o przeszłości Ziemi.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D15 -Identyfikuje procesy przekształcania środowiska przez człowieka.
D16 -Zrozumieć znaczenie prawidłowej utylizacji odpadów dla zachowania indywidualnego zdrowia i
kolektyw.
D17 – Zidentyfikuj niektóre etapy przetwarzania surowca, w wytwarzaniu produktów
wyprodukowane lub uprzemysłowione.
D18 -Wybierz obiekty, które można poddać recyklingowi lub ponownie wykorzystać.
D19 -Identyfikować pochodzenie materiałów używanych w życiu codziennym.
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D1 – Porównaj różne typy środowisk zajmowanych przez ludzi.
D2 – Rozpoznaj, że wodę można znaleźć w stanie fizycznym: stałym, ciekłym i gazowym.
D3 – Zidentyfikuj elementy powodujące erozję w różnych środowiskach.
D4 – Ustal relację karmienia między żywymi istotami w tym samym środowisku.
D5 – Zidentyfikuj istnienie cykli życiowych, przez które przechodzą wszystkie żywe istoty.
D6 – Wymień przyczyny i konsekwencje zanieczyszczenia wody, powietrza i gleby.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D07 – Rozpoznaj żywienie jako sposób na pozyskiwanie energii dla organizmu człowieka.
D08 – Zidentyfikuj struktury związane z ruchem ludzkiego ciała.
D09 – Powiąż układ wydalniczy z układem krążenia.
D10 – Powiąż aktywność fizyczną z przyspieszeniem metabolizmu.
D11 – Powiąż skórę z jej funkcjami w ludzkim ciele.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D12 (17/5EF) – Zidentyfikuj gwiazdy Układu Słonecznego.
D13 (D13/3EF) – Ustalenie zależności między ruchem Ziemi a istnieniem dnia i nocy.
D14 – Odróżnij świecące gwiazdy od oświetlonych gwiazd.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D15 – Identyfikacja uzdatniania wody i ścieków jako podstawowego środka dla zdrowia indywidualnego i zbiorowego.
D16 (D13/5EF) – Zrozumieć znaczenie prawidłowej utylizacji odpadów dla zachowania zdrowia indywidualnego i zbiorowego.
D17 – Zrozum istnienie różnych rodzajów energii.
D18 – Rozumie procesy transformacji energii.
D19 – Rozpoznaj instrumenty pomiarowe i obserwacyjne opracowane przez ludzi.
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D01 – Rozpoznaj różnorodność istot żywych w środowisku naturalnym.
D02 – Identyfikacja indywidualnych zachowań związanych z ochroną wód w przyrodzie.
D03 (D02/3EF) – Zidentyfikuj główne cechy, które definiują żywą istotę.
D04 – Odróżnić kręgowce od zwierząt bezkręgowych.
D05 – Rozpoznaje relacje zależności istot żywych między sobą iz otoczeniem.
D06 – Zidentyfikuj źródło energii warzyw.
D07 (D05/6EF) – Wymień części najlepszych warzyw wraz z ich funkcjami.
D08 – Rozpoznaj fizyczne przemiany wody.
D09(D03/6EF) – Rozróżnia rodzaje gleb pod względem ich składu.
D10 – Zidentyfikuj procesy metamorfozy w grupach istot żywych.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D11 – Zidentyfikuj wrażenia odbierane przez narządy zmysłów.
D12 – Rozpoznaj zachowania, które stanowią zagrożenie dla zdrowia osobistego.
D13(D16/4EF) – Zrozumieć znaczenie prawidłowej utylizacji odpadów dla ochrony zdrowia indywidualnego i zbiorowego.
D14 – Zidentyfikuj uzdatnianie wody jako niezbędny środek dla zdrowia indywidualnego i zbiorowego.
D15 – Zidentyfikuj narządy i układy organizmu ludzkiego, odnosząc je do ich funkcji.
D16 – Zidentyfikuj zdrowe nawyki żywieniowe ludzi.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D17(D12/4EF) – Zidentyfikuj gwiazdy Układu Słonecznego.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D18 – Wymień produkty używane w życiu codziennym i sposoby ich pozyskiwania.
D19 – Wybierz przedmioty, które można poddać recyklingowi lub ponownie wykorzystać.
D20 – Powiąż działalność człowieka z energią elektryczną.
D21 – Powiąż codzienne instrumenty z rodzajem dostarczanych przez nie informacji.
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D01 – Rozumie ingerencję człowieka w dynamikę łańcuchów pokarmowych.
D02 – Powiąż wymianę ciepła ze zmianami stanu fizycznego wody.
D03(D09/5EF) – Rozróżnia rodzaje gleb pod względem ich składu.
D04 – Zidentyfikuj podobieństwa i różnice między zwierzętami i roślinami pod względem żywienia.
D05(D07/5EF) – Wymień części najlepszych warzyw wraz z ich funkcjami.
D06 – Porównaj cykle życiowe niektórych grup istot żywych.
D07 – Odnosić jakość życia do warunków szkodliwych dla środowiska.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D08 – Rozpoznaj zachowania ryzykowne dla zdrowia zbiorowego i indywidualnego.
D09 – Zidentyfikuj zdrowe nawyki żywieniowe ludzi.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D10 – Powiąż dzień, noc i pory roku z ruchami Ziemi.
D11 – Powiąż czas ruchu gwiazd z ich odległością od Słońca.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D12 – Zidentyfikuj materiały rozpuszczalne w wodzie i tłuszczach.
D13 – Rozpoznaj techniki zapobiegania niektórym chorobom zakaźnym.
D14 – Powiąż niektóre działania człowieka z wykorzystaniem różnych form energii.
D15 – Zidentyfikuj bieguny magnesu i jego zdolność do przyciągania metalowych przedmiotów.
D16 – Powiąż codzienne instrumenty z rodzajem dostarczanych przez nie informacji.
D17 – Zrozum skończoność zasobów naturalnych.
D18 – Odnosi się do stosowania serum do leczenia trujących wydzielin niektórych zwierząt.
D19 – Rozpoznaj etapy procesu uzdatniania wody.
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D01 - Zrozumienie modelu przepływu materii i energii w ekosystemach w oparciu o modele łańcuchowe chain
i sieci pokarmowe.
D02 – Wyjaśnij codzienne sytuacje rozpadu, posługując się pojęciem rozkładu.
D03 – Identyfikuje zjawiska transformacji stanów fizycznych wody.
D04 – Opisz składowe gazy powietrza.
D05 – Rozpoznaj integrację między etapami cyklu życia rośliny z nasionami.
D06 – Rozpoznaj model płyty tektonicznej.
D07 – Zrozumienie procesu ewolucji istot żywych.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D08 – Zrozumieć znaczenie produkcji i prawidłowego unieszkodliwiania odpadów dla ochrony zdrowia
indywidualne i zbiorowe.
D09 – Rozpoznaj zachowania ryzykowne dla zdrowia zbiorowego i osobistego.
D10 – Rozpoznaj istnienie mikroorganizmów.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D11 – Rozpoznaj przyczyny katastrof ekologicznych.
D12 – Zidentyfikuj procesy oczyszczania wody.
D13 – Zrozumienie etapów teorii naukowej o pochodzeniu planety.
D14 – Rozpoznaj strukturę Ziemi.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D15 – Rozróżniać materiały pochodzenia syntetycznego i naturalnego.
D16 – Uznać zastosowanie nowych technologii w promowaniu zdrowia ludzkiego.
D17 – Rozpoznaj ludzkie konstrukcje do produkcji energii.
D18 – Rozpoznaj urządzenia mechaniczne ułatwiające pracę.
D19 – Rozpoznaje sytuacje drapieżnej eksploatacji środowiska.
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D01 – Interpretuj modele łańcuchów pokarmowych i sieci.
D02 – Interpretuj piramidy biomasy.
D03 – Zrozum proces uzupełniania sprężyn.
D04 – Zidentyfikuj działalność człowieka, która jest źródłem zanieczyszczeń w Twojej społeczności i na świecie.
D05 – Rozpoznaje reakcje chemiczne zachodzące w żywych istotach.
D06 – Zrozum ludzkie działania, które przerywają cykle życiowe przyczyn i wektorów chorób.
D07 – Zidentyfikuj zachowania mające na celu ochronę przyrody.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D08 – Powiąż narządy zmysłów z układem nerwowym.
D09 – Wymień funkcjonowanie układów: krążenia, pokarmowego i oddechowego.
D10 – Zidentyfikuj etapy trawienia człowieka.
D11 – Zidentyfikuj narządy ludzkiego układu rozrodczego.
D12 – Zidentyfikuj etapy ludzkiego oddychania.
D13 – Zidentyfikuj części i funkcje ludzkiego serca.
D14 – Rozumie zjawisko dziedziczenia i przekazywania cech genetycznych.
D15 – Zidentyfikuj narządy układu hormonalnego, odnosząc je do ich funkcji.
D16 – Identyfikuj choroby człowieka wywoływane przez mikroorganizmy.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D17 – Rozpoznaj jak dźwięk jest rozumiany przez ssaki.
D18 – Identyfikuj materiały izolacyjne i przewodniki elektryczne w codziennych sytuacjach.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D19 – Zidentyfikuj procesy wykorzystywane do transformacji energii.
D20 – Zidentyfikuj działania człowieka, które mają wpływ na środowisko.
BRAK DESKRYPTORA
JA. OŚ TEMATYCZNA: ŻYCIE I ŚRODOWISKO
D01 – Zidentyfikuj zachowania mające na celu ochronę przyrody.
D02 – Zidentyfikuj kroki i procesy składające się na fotosyntezę.
D03 – Rozpoznaj relacje zależności między żywymi istotami, identyfikując funkcje w łańcuchach i sieciach
jedzenie.
D04 – Odnieś pojęcie dekompozycji do cyklu materii.
D05 – Zidentyfikuj etapy i znaczenie obiegu wody.
D06 – Rozpoznać właściwości powietrza, jego skład i ingerencję czynników zanieczyszczających.
D07 – Powiąż wzrost lub spadek ciśnienia atmosferycznego ze wzrostem wysokości.
II. OŚ TEMATYCZNA: CZŁOWIEK I ZDROWIE
D08 – Rozpoznaj zachowania ryzykowne dla zdrowia zbiorowego i osobistego.
D09 – Uznanie procesów żywieniowych za źródło przemiany i pozyskiwania energii dla organizmu
człowiek.
D10 – Zidentyfikuj narządy i układy organizmu ludzkiego, odnosząc je do ich funkcji.
D11 – Zidentyfikuj główne składniki krwi, a także ich funkcje.
D12 – Rozróżnij fazy cyklu miesiączkowego.
D13 – Powiąż działanie mikroorganizmów z niektórymi powszechnymi chorobami człowieka.
D14 – Różnicowanie surowic od szczepionek.
IV. OŚ TEMATYCZNA: ZIEMIA I WSZECHŚWIAT
D15 - Rozpoznać przyczyny katastrof ekologicznych takich jak kwaśne deszcze i nasilenie efektu cieplarnianego,
związane z działaniem antropicznym.
D16 – Rozpoznaj dźwięk jako formę energii (fale).
D17 – Powiąż grawitację ze zjawiskami dnia codziennego.
D18 – Identyfikuj materiały izolacyjne i przewodniki ciepła lub elektryczności w codziennych sytuacjach.
D19 – Rozpoznaj prawa dynamiki.
D20 - Rozpoznaje formuły cząsteczek niektórych substancji powszechnych w środowisku i życiu codziennym, takich jak
takich jak: woda, dwutlenek węgla, tlen, chlorek sodu.
D21 – Identyfikacja czystych substancji i mieszanin.
IV. OŚ TEMATYCZNA: TECHNOLOGIA I SPOŁECZEŃSTWO
D22 – Rozpoznaj produkty używane w życiu codziennym, które pochodzą z oleju.
D23 – Zidentyfikuj główne cechy niektórych postępów naukowych w zakresie zdrowia i żywienia.
Podobało ci się? Udostępnij ten post w swojej sieci społecznościowej
Interpretacja tekstu do wydrukowania
Roczny plan historii od 6 do 9 roku
PLAN ROCZNY W JĘZYKU ANGIELSKIM OD 6 DO 9 ROKU
POMYSŁY NA ZAJĘCIA Z NAJWIERNIKAMI
MATEMATYKA OCENA DIAGNOSTYCZNA 6-9 klasa
POMYSŁY NA AKTYWNOŚĆ O NIEDOSKONAŁYM PRETERYCIE
Bardzo ważne są te deskryptory.
Bardzo mi to pomogło w zrozumieniu, jak ułatwić sobie pracę.
Ta strona korzysta z Akismet w celu zmniejszenia ilości spamu. Dowiedz się, jak przetwarzane są dane Twoich komentarzy.
