ChatGPT jest technologia sztucznej inteligencji zdolnej do generowania informacji i tekstów gotowych dla uczniów za pośrednictwem chatbota. Technologia jest bardzo przydatna, ale niektórzy uczniowie używają jej nieuczciwie, a obecność tzw ChatGPT na uniwersytetach staje się coraz bardziej realny, co było dość niepokojące, w końcu niektórzy uczniowie oddają prace wykonane przez chatbot.
Zobacz więcej
Wyzwanie wizualne: znajdź słowo „PIES” w zaledwie 5…
Astrologia przyjaźni: 3 znaki, które są prawdziwymi przyjaciółmi
Technologia, jeśli jest dobrze wykorzystana, może bardzo pomóc w procesie uczenia się, duży problem pojawia się wtedy, gdy niektórzy studenci używają jej do ratowania się przed pracą naukową.
Przykładem tego jest przypadek, który miał miejsce na Uniwersytecie Północnego Michigan. Profesor Antony Aumann natknął się na doskonały tekst jednego ze swoich studentów, co bardzo go ucieszyło zaskoczony, mimo wszystko, w pracy zastosowano zwięzłe akapity, ale bardzo dobrze uargumentowane i pełne przykładów prawidłowy.
Zaskoczony jakością Aumann postanowił zapytać ucznia, czy ten tekst rzeczywiście został napisany przez niego, więc student odpowiedział, że zrobiłby to ChatGPT.
Co to jest ChatGPT?
ChatGPT to sztuczna inteligencja, która działa za pośrednictwem chatbota, który jest w stanie udzielić niesamowitych odpowiedzi i pełnych prawdziwych informacji.
Jakie rozwiązanie zostało znalezione, aby obejść tę sytuację?
Dowiedziawszy się, kto jest prawdziwym autorem tekstu, Aumann postanowił zmienić sposób oceny i zaczął to robić wymagać, aby prace uczniów były redagowane w pokoju z blokadą przeglądarki komputery.
Dlaczego nie połączyć ChatGPT z nauką?
Po negatywnych doświadczeniach Aumann zdecydował, że na kolejne semestry strategia studentów będzie inna zamiast pisać teksty na dany temat, będą zadawać pytania chatbotom i oceniać odpowiedzi na zajęciach otrzymane.
Jednak Aumann nie jest jedyną osobą, która musi stawić czoła tej sytuacji. Profesorowie na kilku uniwersytetach cierpią na ChatGPT i szukają możliwych sposobów radzenia sobie z technologią bez negatywnego wpływu na naukę studentów.
Instytucje edukacyjne szukają rozwiązań tak szybko, jak to możliwe
Aby ominąć uczniów przenoszących swoje zajęcia do tych chatbotów, niektórzy nauczyciele przyjęli więcej testów ustnych, prezentacji grupowych i ręcznie robionych zadań. Ponadto niektóre szkoły w Nowym Jorku i Seattle zablokowały możliwość wykorzystania tej sztucznej inteligencji w swoich sieciach Wi-Fi.