Aktywność portugalska, skoncentrowana na uczniach dziewiątej klasy, bada przysłówki. Czy będziemy analizować terminy modyfikujące znaczenie czasowników, przymiotników i przysłówków, wyrażających różne okoliczności? Odpowiedz więc na różne pytania zaproponowane poniżej!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Oprócz smaku i składników odżywczych jedzenie ma uczucia, naukę i kreatywność
Jedzenie jest koniecznością. W końcu dzięki jedzeniu otrzymujemy niezbędne składniki odżywcze, aby zdrowo rosnąć, zachować mądrość i oszczędzać energię na naukę i zabawę! Poza tym to jest coś bardzo smacznego, prawda?!
Komu nie smakowała kolorowa sałatka owocowa, albo brakowało babcinego ciasta czekoladowego? (Ups! Nawiasem mówiąc, pojawiło się tu zupełnie inne pytanie: jaka będzie różnica między naszym obiadem a „posiłkami” zwierząt?)
Odpowiedź tkwi w sposobie, w jaki przygotowujemy nasze jedzenie. Podczas gdy zwierzęta jedzą surowe pokarmy, które żyją w naturze - takie jak rośliny, owoce i inne zwierzęta, które są ubite polowania – ludzie starannie przygotowują pożywienie: sadzą, zbierają, myją, selekcjonują i wreszcie gotować.
Kiedy jaskiniowcy odkryli ogień miliony lat temu, używali płomieni do podgrzewania jedzenia. To wtedy nasi przodkowie coś zauważyli: ugotowane potrawy były smaczniejsze, a także łatwiejsze do krojenia i żucia. Były również wolne od szkodliwych mikroorganizmów.
Luana Cruz. Magazyn „MINAS DO SCIENCE”. 2017, s.26-27. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Przysłówek to termin modyfikujący znaczenie czasownika, przymiotnika lub przysłówka. Zwracając na to uwagę, zidentyfikuj fragment, w którym podkreślony termin jest przysłówkiem:
( ) „Odpowiedź tkwi w sposobie, w jaki się przygotowujemy nasz żywność."
( ) „[…] wykorzystał płomienie dla podgrzej jedzenie."
( ) „[…] zauważyłem coś: gotowane, jedzenie było jeszcze pyszne […]"
Pytanie 2 - W zdaniu „[…] otrzymujemy składniki odżywcze potrzebne do wzrostu w zdrowy sposób […]”, podświetlona fraza pełni funkcję:
( ) przymiotnik.
( ) przysłówkowy.
( ) rzeczownik
Pytanie 3 - W segmencie „Poza tym to jest coś bardzo smacznego, prawda?! ", przysłówek "very" intensyfikuje znaczenie:
( ) czasownik.
( ) przymiotnik.
( ) przysłówek.
Pytanie 4 - Przeczytaj ponownie ten okres tekstu:
„Kto nie lubił tej kolorowej sałatki owocowej albo przegapił babcine ciasto czekoladowe?”
W tym okresie tekstu występują dwa przysłówki, które są odpowiednio klasyfikowane jako:
( ) czasu i zaprzeczenia.
( ) wątpliwości i zaprzeczenia.
( ) trybu i afirmacji.
Pytanie 5 - W „[…] hit tutaj wątpliwość […]”, podkreślony przysłówek modyfikuje znaczenie:
( ) czasownik w czasie przeszłym dokonanym.
( ) czasownik w czasie przeszłym.
( ) czasownik w czasie przeszłym więcej niż doskonały.
Pytanie 6 – W części „[…] zupełnie inne pytanie […]” słowo „dobrze” brzmi:
( ) przymiotnik.
( ) przysłówek.
( ) rzeczownik.
Pytanie 7 – W modlitwie „[…] ludzie starannie przygotowują pokarm […]” przysłówek wyraża okoliczność:
( ) miejsce.
( ).
( ) intensywność.
Pytanie 8 – Przepisz poniższy fragment, zastępując frazę równoważnym przysłówkiem:
„[…] sadzą, zbierają, myją, selekcjonują i wreszcie gotują”.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę