Ocena języka portugalskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych pod kątem składni. W szczególności ocena dotyczy zdań, klauzul, kropek, rodzajów przedmiotów i krótkich podstawowych pojęć morfologicznych. W załączonym materiale znajduje się siatka, w której uczniowie zaznaczają poprawną odpowiedź na każde z dziesięciu pytań. Od 1 do 7 mamy pytania wyodrębnione z tekstu; pozostałe są niezależne. Spójrz na tę recenzję! Warto było! Dobra robota, nauczycielu! 😉 😉 😉
Możliwe jest pobranie tego testu z języka portugalskiego w programie Word (szablon, który można edytować) oraz w formacie PDF (szablon gotowy do druku), dostępne jest również ukończone ćwiczenie.
Pobierz tę recenzję języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Istnieją już leki, które pobudzają mózg ─, abyś mógł myśleć, uczyć się i pracować więcej i lepiej. Ale jak bezpiecznie jest je zabrać? „Musiałem przygotować się do pracy i postanowiłem zażyć pigułkę. Wynik był niesamowity. Mogłem uczyć się przez 12 godzin bez przerwy”.
„To był pracowity czas w moim życiu. Studiowałem prawo, pracowałem w urzędzie i nadal przygotowywałem się do egzaminów do służby cywilnej. Zacząłem stosować lek, który neurolog przepisał mojej ciotce. Nie miałam żadnych skutków ubocznych i poczułam przyjemny wzrost koncentracji. W czasie egzaminu zwiększyłem dawkę”.
„Stałem się mądrzejszy, wszystko, co studiuję, jest lepiej wykorzystywane. Dzięki medycynie zdałem egzamin wstępny z chemii i zostałem jednym z najlepszych uczniów w klasie. Teraz postanowiłem przystąpić do egzaminu wstępnego na ekonomię. Stypendium na kurs przygotowawczy otrzymałem po zajęciu pierwszego i drugiego miejsca w kilku symulacjach. Zdaję sobie sprawę, że inni studenci również stosują lek. Ale mam nadzieję, że nie stanie się popularny. W końcu, jeśli wszyscy to przyjmą, jak mam się wyróżnić? Te raporty są prawdziwe. To normalni ludzie bez problemów z mózgiem. Postanowili jednak brać leki opracowane w celu leczenia zaburzeń neurologicznych - ale to u ludzi zdrowy, może powodować rodzaj mentalnego turbo: zintensyfikować uwagę, koncentrację, pamięć lub niektóre rodzaje rozumowanie. Lub po prostu pomóż myśleć dłużej i dłużej bez zmęczenia. A kto i tak tego nie chce? Badanie, które właśnie opublikowano w czasopiśmie naukowym Nature, pokazuje, że 25% studentów college'ów przyjmuje lub przyjmowało jakiś rodzaj leków, aby spróbować poprawić swoje zdolności poznawcze. A nowa generacja rzekomo bezpieczniejszych leków zdecydowanie wywołała zainteresowanie pigułkami na inteligencję – które zażywa coraz więcej lekarzy, dyrektorów, a nawet naukowców. Do tego stopnia, że grupa neurologów z uniwersytetów Kalifornii, Pensylwanii, Cambridge i Harvardu napisała wybuchowy manifest, który dzieli społeczność naukową. Opowiada się za tym, aby niektóre leki, które są obecnie objęte czarną etykietą (kontrolowanej sprzedaży i stosowania), zostały w pełni wypuszczone – tak, aby każdy mógł je zażywać i zwiększać swój IQ. „Ludzka pomysłowość dała nam sposoby na ulepszenie naszych mózgów dzięki wynalazkom, takim jak pisanie, prasa i internet. Te leki należy postrzegać w ten sam sposób: są to rzeczy, które nasz gatunek wymyślił, aby się poprawić” – mówią naukowcy. Szaleństwo?
Być może. Ale prawda jest taka, że większość ludzi już zażywa substancje, które przyspieszają pracę głowy. Kiedy wypijesz filiżankę kawy, aby pozostać w kontakcie, spożywasz kofeinę – a tym samym powodujesz zmiany w samym mózgu. Jeśli obudzisz się chory i zażyjesz lek przeciwgrypowy, aby działał lepiej, to samo (wiele leków tego typu zawiera stymulant, fenylefrynę). A wszystko to jest w pełni akceptowane przez społeczeństwo. Być może w przyszłości tabletki na inteligencję będą uważane za tak zwyczajne i nieszkodliwe jak filiżanka kawy. (…)
(Przyjęty z ( http://super.abril.com.br/ciencia/a-pilula-da-inteligencia/)
1. O tytule można powiedzieć, że
a) ma przyimek i jest frazą nominalną.
b) ma czasownik i jest frazą czasownikową.
c) nie ma przyimka i jest modlitwą.
d) jest to prosty okres.
e) jest to okres złożony.
2. Drugi akapit tekstu ma
a) 6 modlitw
b) 7 modlitw
c) 8 modlitw
d) 9 modlitw
e) 10 modlitw
3. Pierwszym słowem rozpoczynającym tekst jest a
rzeczownik
b) przymiotnik
c) cyfra
d) czasownik
e) przysłówek
4. Ostatnim słowem kończącym tekst jest a
rzeczownik
b) przymiotnik
c) cyfra
d) czasownik
e) przysłówek
5. W zdaniu „Ale jak bezpiecznie je zabrać?” pierwsze i ostatnie słowa to odpowiednio:
a) spójnik i rodzajnik określony
b) przymiotnik i czasownik
c) czasownik i rzeczownik
d) wykrzyknik i zaimek
e) spójnik i zaimek
6. Słowo „leki” znajdujące się w pierwszym zdaniu tekstu pełni funkcję syntaktyczną
a) prosty przedmiot
b) ukryty temat
c) podmiot nieokreślony
d) bezpośredni obiekt
e) dopełnienie pośrednie
7. Czasowniki „zostałem”, „zdany” i „odwróciłem się”, które rozpoczynają trzeci akapit
a) nie mają tego samego rodzaju przedmiotu
b) mają ten sam rodzaj przedmiotu
c) mają różne rodzaje przedmiotów
d) nie mają tematu
e) mieć trzy przedmioty złożone
8. Przejrzyj oświadczenia:
Ja… Czy tej nocy dużo grzmiało?
II – W mieście Canela był świt.
III – Geara w tym regionie.
IV – Przyszedł mi do głowy pomysł.
Ze wszystkich powyższych alternatyw możemy powiedzieć
a) że wszystkie są modlitwami bezpodmiotowymi.
b) że wszystkie czasowniki wskazują na zjawisko natury.
c) tylko I, II i III są klauzulami bezpodmiotowymi.
d) tylko IV wskazuje na zjawisko natury.
e) I i IV mają prosty przedmiot.
9. Przeczytaj następujące zdanie: „Ludzie często nie są skupieni na swoich celach. Realizują swoje projekty bardziej opierając się na szczęściu.” Czasownik do zrobienia, w kontekście, w którym jest używany,
a) nie ma tematu.
b) ma temat złożony „ludzie”.
c) ma ukryty temat „oni”.
d) ma prosty temat wynikający z kontekstu.
e) to czasownik wskazujący na pogodę lub klimat.
10. „Były donosy na polityków”.
a) fraza sprowadza czasownik „na deszcz”, który wskazuje na fenomen natury.
b) „politycy” są obiektem bezpośrednim.
c) „politycy” są przedmiotem modlitwy.
d) Czasownik „deszcz” nie oznacza zjawiska przyrody.
e) jest to zdanie bezpodmiotowe zgodnie ze znaczeniem zjawiska czasownika „deszcz”.
André Tarragô Martins – nauczyciel języka portugalskiego w gimnazjum i gimnazjum oraz mistrz literatury w rejonie Język, interakcja i procesy uczenia się. Ponadto jest muzykiem i dziennikarzem. Pracuje przy egzaminach wstępnych na studia, prekonkursach, lekcjach prywatnych, przygotowywaniu testów konkursowych oraz jest twórcą treści dla Portalu www.acessaber.com.br.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę