Projekt Święta Pracy

Święto Pracy obchodzone jest niemal na całym świecie. 1 maja robotnicy i ich przedstawiciele zbierają się, aby upamiętnić datę wybraną dla upamiętnienia aresztowania, śmierć i przemoc, z jaką policja zaatakowała setki pracowników w mieście Chicago, Stany Zjednoczone 1 maja, 1886.

Wiersze:

zabawka, którą lubię

To zabawa w pracę,

Czy myślisz, że założę się,

Że to nie gra!

Nie zdając sobie z tego sprawy,

idź grać i uczyć się.

Z zabawkami do zrobienia,

Przydatne rzeczy, które robię.

już zrobiłem mój regał,

Zrobiło się też czyszczenie stóp.

dużo grałem,

Ale praca… kto mówi?

Renato Seneca

DZIEŃ PRACY

Jestem niski,

Chcę się uczyć,

kiedy dorośniesz,

Idę do pracy.

Chcę być lekarzem,

chory wyleczę,

Chcę być nauczycielem,

dla dzieci do nauczania.

będę lotnikiem,

w powietrzu polecę,

będę kierowcą,

pasażerów, których zabiorę.

ja murarz,

jestem inżynierem,

elektryk, hydraulik.

Malarz, stolarz,

dom jest przepiękny.

Spójrz na rolnika tutaj,

właściciel plantacji.

Oto jestem twórcą,

Zajmę się stworzeniem.

Pracownik jest pomocny:

Strażak, strażnik;

W mieście jest to konieczne,

czy to śmieciarz, czy listonosz.

I wznieśmy toast za pracownika,

kto wie, jak pracować z wiarą i miłością!

(Nieznany autor)

Propozycje aktywności:

naśladowanie zawodów
• W rozmowie używaj mima, aby zaśpiewać piosenkę lub czytać wersety. Zmieniają nazwy zawodów i wykonują gesty podczas śpiewania.

• Skomentuj każdą postać w pieśniach, podając nazwę zawodu.

• Zbadaj wcześniejszą wiedzę uczniów, pytając: Co to robi? Gdzie pracujesz? Czego używasz w swojej pracy?

• Wypisz nazwy zawodów na tablicy lub na brązowym papierze, przeprowadzając wyszukiwanie grupowe ze zdjęciami profesjonalistów.

• Poproś uczniów, aby narysowali obraz swojego ulubionego zawodu.

ZAŚPIEWAJMY?

(Dodaj skrzydeł gestom!!!)
Podaj, przepuść jastrzębia, wszyscy są dobrzy!
Krawcowa to robi, Krawcowa to robi,
Tak, tak, tak, tak!

Podaj, przepuść jastrzębia, wszyscy są dobrzy!

Kierowca robi to tak, kierowca robi to tak,
Tak, tak, tak, tak!
Podaj, przepuść jastrzębia, wszyscy są dobrzy!
Nauczyciel robi to w ten sposób, Nauczyciel robi to w ten sposób,

Tak, tak, tak, tak!
(Śpiewaj dalej: lekarz, pilot, dentysta itp.)

księga zawodów

W trakcie rozmowy zapytaj uczniów, jaki jest zawód ich rodziców. Napisz na tablicy wielkimi literami.

Skomentuj z klasą każdego profesjonalistę: Co on robi? Gdzie pracujesz? Czego używasz w swojej pracy?

Zapytaj, jakie inne zawody są im znane i wyjaśnij, w jaki sposób każdy z nich przyczynia się do życia w społeczeństwie.

Praca nad poczuciem użyteczności zawodów i osobistą satysfakcją z pracy jako wartością.

Następnie przygotuj z uczniami Księgę Zawodów, aby mogli się zarejestrować za pomocą rysunków lub słowa, zawody ich rodziców, te, które lubią najbardziej i inne, z ich przedmiotami i narzędziami Główny. W razie potrzeby nauczyciel może pełnić rolę skryby uczniów.

Żartuję – zgadnij kto to jest?

Siedząc w kręgu motywuj uczniów do zabawy. Nauczyciel mówi: „Myślę o kimś, kto piecze chleb”. Uczniowie próbują odgadnąć i wypowiedzieć nazwę zawodu. Gdy ktoś dobrze zrozumie, nauczyciel musi napisać na tablicy/tablicy nazwę zawodu wielkimi literami (gra toczy się dalej, z kolejnym uczniem w kółku).

Sugestie – kto to jest?

Zgasić ogień; sprzedaje gazety; pracuje na targach; domy malarskie; naprawa butów; opiekuje się chorymi; robi jedzenie; uczy dzieci itp.

Współpraca ze szkołą podstawową...

Prowadzenie debaty!

Porozmawiaj ze swoimi uczniami na temat pracy dzieci.

Zapytaj uczniów, czy znają jakieś pracujące dzieci.

Czy ona też studiuje, czy tylko pracuje.

Zapytaj ich, co uważają za słuszne: praca czy nauka?

(może być również stosowany w edukacji wczesnoszkolnej)

Cel:

§ Pracujący poczucie przydatności zawodów i osobista satysfakcja z pracy jako wartość.

Inne sugestie:

• Użyj wierszy i tekstów, aby uczniowie zastanowili się nad znaczeniem pracy w życiu społecznym.

• Promuj badania i programy dotyczące pracy dzieci w celu wyeliminowania tej praktyki.

Aby podkreślić datę:

• Studenci będą mogli wyjść dzień przed terminem z przyłbicą, na której będzie napisane: Chcę być… A obok guzik lub grawerunek wybranego zawodu.

• Chłopcy będą mogli wyjść z brązową walizką i krawatem, wykonanym z tektury. Na teczce musi być napisane: 1 maja, Dzień Robotnika.

• Dziewczynki będą mogły wyjść z torbą, w której należy wpisać identyfikator daty.

• Inną sugestią jest, aby uczniowie wyszli z ołówkiem z końcówką zawodu, którym chcą być. Pomysł można również zastąpić patykiem.

Praca dzieci - TEKST INFORMACYJNY

W Brazylii konstytucja federalna i ustawa o dzieciach i młodzieży (ECA) zabraniają pracy dzieci. Niestety, 2,9 miliona dzieci w wieku od 5 do 14 lat jest zatrudnionych na plantacjach, przy wydobyciu węgla drzewnego, garncarniach, kamieniołomach, na nieformalnych rynkach i przy pracach domowych.

Dziewczęta stanowią jedną trzecią tej liczby. A ponad 50% tych nieletnich nie otrzymuje żadnego wynagrodzenia.

Informacje uzyskane przez National Household Sample Survey (PNAD) z 1999 r. ujawniają, że praca dzieci jest bardziej skoncentrowana w małych firmach rodzinnych, zwłaszcza w sektorze rolniczy.

W 1999 roku działalność rolnicza stanowiła 80,4% pracujących dzieci w wieku 5-9 lat i 63,2% pracujących w wieku 10-14 lat. W latach 1995-1999, według badań, odsetek zatrudnionych dzieci w wieku od 5 do 14 lat wzrósł z 14,5% do 11,8% wśród chłopców iz 7,8% do 6,0% wśród dziewcząt.

Źródło: PNAD / Ministerstwo Pracy