Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Plan zajęć żłobka

Poniżej znajduje się sugestia dla tygodniowy harmonogram w Zajęcia przedszkolne, z odpowiednimi celami:

(a) Aktywne uczenie się (eksploracja PSM/praktyczne życie)
(b) Język
(c) Eksp. i reprezentacja
(d) Logiczne rozumowanie i relacje przestrzenne

druga(a) Przejrzyj książki (twarda okładka/plastik lub materiał) i czasopisma
(b) Słuchaj opowiadań (książek i zdjęć)
(b) Muzyka z gestami
(b) Zabawa językiem, odgłosy, powtarzanie sylab/onomatopei
(c) Praca ze zmysłami: wzrok (ukrywanie i znajdowanie przedmiotów)
(c) Korzystanie z lustra: widzenie siebie i innych
(d) Ilość pracy: dużo/mało, pełny/pusty, więcej/mniej

Trzeci(a) Farba domowa
(b) Karty językowe
(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: Dotyk (tekstura, waga, temperatura)
(d) Praca z podobieństwami i różnicami
(d) Porównaj obiekty pod kątem kształtu, rozmiaru i koloru
(d) Składanie i zgniatanie papierów (modyfikowanie kształtów przedmiotów)

Czwarty(a) Papiery do rozdrabniania i ugniatania (różne tekstury)
(b) Spójrz na zdjęcia i czasopisma (zidentyfikuj przedmioty, osoby i miejsca)


(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: zapach
(c) Części ciała roboczego
(d) Sortowanie przedmiotów do pudełek/sortowanie (pomoc w uporządkowaniu)
(d) Wykonywanie czynności które eksplorują: blisko/daleko (z ciałem, odciskami, zdjęciami)

Piąty(a) Baw się śmieciami
(b) Historia z lalkami
(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: słuch (dźwięki wydawane za pomocą przedmiotów i ciała)
(d) Gry wtyczkowe
(d) Przechowywanie przedmiotów w pudełkach o różnych rozmiarach
(d) Wykonywanie czynności które eksplorują: razem/oddzielnie (z ciałem, odbitkami, zdjęciami)

piątek(a) Domowe ciasto Home
(b) Karty językowe
(b) Wydawanie dźwięków ustami (całowanie, indyjski dźwięk, klikanie językiem…)
(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: (smak)
(c) Zabawa w udawanie: klika, wózek, lalka, telefon…)
(d) Układaj przedmioty (do 3 przedmiotów)
(d) Wykonywanie czynności które eksplorują: powyżej/poniżej (z ciałem, odbitkami, zdjęciami)

Shantala

Shantala jest masaż pochodzenia indyjskiego odpowiednia dla niemowląt. Sprowadził ją na Zachód francuski lekarz Frederick Leboyer. Głównym celem tej starożytnej techniki jest wydłużenie momentów kontaktu z dzieckiem i wzmocnienie więzi afektywnych, praca nad integracją, wymianą uczuć i rozbudzanie zaufania.
Odpręża i koi, łagodzi skurcze i ucisk brzucha i ma właściwości powodujące, że dziecko ma wspomnienia ruchów wewnątrzmacicznych, kiedy płyn owodniowy, który otaczał ją jak płód, masował ją małymi skurcze.

zabawne zajęcia

Zajęcia zabawowe mają fundamentalną rolę w kształtowaniu psychiki dziecka, są one w akcie zabawy, że dziecko wykorzystuje elementy fantazji i rzeczywistości i zaczyna odróżniać rzeczywistość od wyimaginowany. To przez zabawę nie tylko rozwija swoją wyobraźnię, ale także buduje uczucia, rozwija konflikty i lęk, bada umiejętności i, ponieważ przyjmuje wiele ról, użyźnia funkcje poznawcze i interaktywny.

Poprzez zabawę dziecko buduje i buduje swój wewnętrzny i zewnętrzny świat. W zabawne zajęcia można je uznać za środek, za pomocą którego dziecko osiąga swoje pierwsze wielkie osiągnięcia, że ​​poprzez przyjemność wyraża siebie, swoje emocje i fantazje.

PsychomotycznośćPsychomotryczność znacząco przyczynia się do tworzenia i strukturyzacji schematu ciała oraz Jego głównym celem jest zachęcanie do ćwiczenia ruchu na wszystkich etapach życia dziecka. Poprzez zajęcia dzieci, oprócz zabawy, tworzą, interpretują i odnoszą się do świata, w którym żyją. Dlatego coraz więcej wychowawcy polecam, aby gry i gry zajmują poczesne miejsce w program szkolny od najwcześniejszych chwil edukacji.

Źródło: Profesor Maria Melo

Podobało ci się? Udostępnij ten post w swojej sieci społecznościowej

Może ci się spodobać również

  • Zabawne zabawy w przedszkolu 1 i 2Zabawne zabawy w przedszkolu 1 i 2
  • Działania na narządach zmysłów w edukacji wczesnoszkolnejDziałania na narządach zmysłów w edukacji wczesnoszkolnej
  • CZYNNOŚCI Z KOLORAMI PODSTAWOWYMICZYNNOŚCI Z KOLORAMI PODSTAWOWYMI
  • Zajęcia naukowe I klasa
  • Działania do uzupełnienia za pomocą M lub NDziałania do uzupełnienia za pomocą M lub N
  • Działania z etykietami i opakowaniami dla alfabetyzacjiDziałania z etykietami i opakowaniami dla alfabetyzacji

Ta strona korzysta z Akismet w celu zmniejszenia ilości spamu. Dowiedz się, jak przetwarzane są dane Twoich komentarzy.

Interpretacja tekstu: Śnieżny potwór
Interpretacja tekstu: Śnieżny potwór
on Jul 22, 2021
Aktywność w języku portugalskim: rodzaje przysłówków
Aktywność w języku portugalskim: rodzaje przysłówków
on Jul 22, 2021
Działalność geograficzna: biotechnologia i rolnictwo
Działalność geograficzna: biotechnologia i rolnictwo
on Jul 22, 2021
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025