Plan zajęć żłobka

Poniżej znajduje się sugestia dla tygodniowy harmonogram w Zajęcia przedszkolne, z odpowiednimi celami:

(a) Aktywne uczenie się (eksploracja PSM/praktyczne życie)
(b) Język
(c) Eksp. i reprezentacja
(d) Logiczne rozumowanie i relacje przestrzenne

druga(a) Przejrzyj książki (twarda okładka/plastik lub materiał) i czasopisma
(b) Słuchaj opowiadań (książek i zdjęć)
(b) Muzyka z gestami
(b) Zabawa językiem, odgłosy, powtarzanie sylab/onomatopei
(c) Praca ze zmysłami: wzrok (ukrywanie i znajdowanie przedmiotów)
(c) Korzystanie z lustra: widzenie siebie i innych
(d) Ilość pracy: dużo/mało, pełny/pusty, więcej/mniej

Trzeci(a) Farba domowa
(b) Karty językowe
(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: Dotyk (tekstura, waga, temperatura)
(d) Praca z podobieństwami i różnicami
(d) Porównaj obiekty pod kątem kształtu, rozmiaru i koloru
(d) Składanie i zgniatanie papierów (modyfikowanie kształtów przedmiotów)

Czwarty(a) Papiery do rozdrabniania i ugniatania (różne tekstury)
(b) Spójrz na zdjęcia i czasopisma (zidentyfikuj przedmioty, osoby i miejsca)

(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: zapach
(c) Części ciała roboczego
(d) Sortowanie przedmiotów do pudełek/sortowanie (pomoc w uporządkowaniu)
(d) Wykonywanie czynności które eksplorują: blisko/daleko (z ciałem, odciskami, zdjęciami)

Piąty(a) Baw się śmieciami
(b) Historia z lalkami
(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: słuch (dźwięki wydawane za pomocą przedmiotów i ciała)
(d) Gry wtyczkowe
(d) Przechowywanie przedmiotów w pudełkach o różnych rozmiarach
(d) Wykonywanie czynności które eksplorują: razem/oddzielnie (z ciałem, odbitkami, zdjęciami)

piątek(a) Domowe ciasto Home
(b) Karty językowe
(b) Wydawanie dźwięków ustami (całowanie, indyjski dźwięk, klikanie językiem…)
(b) Muzyka z gestami
(c) Praca ze zmysłami: (smak)
(c) Zabawa w udawanie: klika, wózek, lalka, telefon…)
(d) Układaj przedmioty (do 3 przedmiotów)
(d) Wykonywanie czynności które eksplorują: powyżej/poniżej (z ciałem, odbitkami, zdjęciami)

Shantala

Shantala jest masaż pochodzenia indyjskiego odpowiednia dla niemowląt. Sprowadził ją na Zachód francuski lekarz Frederick Leboyer. Głównym celem tej starożytnej techniki jest wydłużenie momentów kontaktu z dzieckiem i wzmocnienie więzi afektywnych, praca nad integracją, wymianą uczuć i rozbudzanie zaufania.
Odpręża i koi, łagodzi skurcze i ucisk brzucha i ma właściwości powodujące, że dziecko ma wspomnienia ruchów wewnątrzmacicznych, kiedy płyn owodniowy, który otaczał ją jak płód, masował ją małymi skurcze.

zabawne zajęcia

Zajęcia zabawowe mają fundamentalną rolę w kształtowaniu psychiki dziecka, są one w akcie zabawy, że dziecko wykorzystuje elementy fantazji i rzeczywistości i zaczyna odróżniać rzeczywistość od wyimaginowany. To przez zabawę nie tylko rozwija swoją wyobraźnię, ale także buduje uczucia, rozwija konflikty i lęk, bada umiejętności i, ponieważ przyjmuje wiele ról, użyźnia funkcje poznawcze i interaktywny.

Poprzez zabawę dziecko buduje i buduje swój wewnętrzny i zewnętrzny świat. W zabawne zajęcia można je uznać za środek, za pomocą którego dziecko osiąga swoje pierwsze wielkie osiągnięcia, że poprzez przyjemność wyraża siebie, swoje emocje i fantazje.

PsychomotycznośćPsychomotryczność znacząco przyczynia się do tworzenia i strukturyzacji schematu ciała oraz Jego głównym celem jest zachęcanie do ćwiczenia ruchu na wszystkich etapach życia dziecka. Poprzez zajęcia dzieci, oprócz zabawy, tworzą, interpretują i odnoszą się do świata, w którym żyją. Dlatego coraz więcej wychowawcy polecam, aby gry i gry zajmują poczesne miejsce w program szkolny od najwcześniejszych chwil edukacji.

Źródło: Profesor Maria Melo

Podobało ci się? Udostępnij ten post w swojej sieci społecznościowej