Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o małej myszce, która chciała latać. Mysz odkryła, że ptaki potrafią latać i żałowała, że nie może ich naśladować.. Czy udało mu się latać? Dowiedzmy Się? Aby to zrobić, przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Mysz odkryła, że ptaki mają zdolność latania i żałowała, że nie może ich naśladować. Jak cudownie byłoby móc latać tak wysoko, tak szybko i gładko, i widzieć świat u swoich stóp! Spędzał godziny obserwując fruwające ptaki, coraz bardziej pochłonięty snem, który stworzył jego umysł.
Pełen entuzjazmu zaczął więc zbierać luźne pióra, które znalazł porozrzucane na trawie na polu. Szybko zebrał ich wystarczająco dużo, by zrobić kolejny krok w swoich planach. Z tych piór zbudował dwa małe skrzydła, wspiął się na najwyższą gałąź drzewa i otwierając skrzydła, wzbił się w powietrze, gotowy do lotu.
Zobacz, co się stało. Nasza mała mysz upadła na ziemię. Co za spektakularny upadek! Kiedy odzyskał przytomność, stwierdził, że złamał dwie nogi i liczne zęby. To był cud, że nie umarłem.
Podczas długiej rekonwalescencji mała myszka pomyślała o tym, co się z nim stało i zdała sobie sprawę, że zrobił źle, próbując latać jak ptaki. Teraz, gdy nie mógł używać łap, bo były w gipsie, brakowało mu przyjemności biegania, skakania, chodzić, bawić się i być w stanie zbliżyć się do pięknego sera do rozłupania, złapania orzeszków pinii lub… tylu innych rzeczy!
Z czasem mysz wyzdrowiała i znów mogła biec. Był zadowolony z łap, które dała mu Natura. Niech ptaki zostaną z niebem, bo miało już z czym żyć na ziemi! Z tego doświadczenia mysz była znacznie szczęśliwsza.
Nieznany autor. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Powyższy tekst to:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) raport.
Pytanie 2 - Historia dzieje się, ponieważ:
( ) mysz chciała latać jak ptaki.
( ) mysz nauczyła się cenić to, co dała jej Natura.
( ) mysz upadła na ziemię po próbie lotu na utworzonych przez siebie skrzydłach.
Pytanie 3 - Narrator przedstawia we fragmencie opinię o fakcie:
( ) „Co za spektakularny upadek!”
( ) „Z biegiem czasu mysz wyzdrowiała i była w stanie znowu biegać”.
( ) „Z tego doświadczenia mysz była znacznie szczęśliwsza”.
Pytanie 4 - Według opowieści, mysz planowała spełnić swoje marzenie o lataniu. Jaki był pierwszy krok, który zrobił?
( ) zaczął zbierać pióra.
( ) zebrał dużą ilość piór.
( ) zbudował dwa małe skrzydła z piór.
Pytanie 5 - Według tekstu mysz cudem przeżyła upadek. Dlatego?
ZA:
Pytanie 6 – Przeczytaj z powrotem:
„Podczas długiej rekonwalescencji mysz myślała o tym, co się z nią stało […]”
Co oznacza „rekonwalescencja”?
( ) okres refleksji.
( ) okres zniechęcenia.
( ) okres powrotu do zdrowia.
Pytanie 7 – W „[…] zrozumiał, że zrobił źle, próbując latać jak ptaki.”, słowo „jak” było używane do:
( ) wskazać powód.
( ) przedstawić przykład.
( ) zaznacz porównanie.
Pytanie 8 – Podkreśl pod słowem wskazującym na okoliczność czasu:
„Teraz, gdy nie mógł używać łap, bo były w gipsie […]”
Pytanie 9 – W „[…] ponieważ on Miałem już z czym żyć na ziemi!”, wyróżniony termin:
( ) wywołuje mysz.
( ) cofa mysz.
( ) wyświetla mysz.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę