Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o dużej grupie. Grupa małych zwierzątek z miasta wpadła na pomysł zebrania się w zespół muzyczny to. Czy ten pomysł zadziałał? Dowiedzmy Się? Aby to zrobić, przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Grupa małych zwierzątek z miasta wpadła na pomysł zebrania się w zespół muzyczny. Mała foka, żaba, borsuk, szympans i kotek lubili muzykę. Każdy poświęcił się instrumentowi, który odpowiadał jego talentowi. Mała foka zarządzała baterią; mała żaba na trąbce; borsuk na fortepianie; szympans akordeonu; i kotka na gitarze elektrycznej.
Kiedy zaczęli próby, piekielny hałas groził zniszczeniem całej okolicy. Wybijały się okna sąsiednich domów. A w domu foki, gdzie odbywały się próby, rzadko kiedy przedmiot stał prosto.
Sekcja skarg w ratuszu była wypełniona skargami sąsiadów. Grupa została wtedy poinformowana, że nie mogą kontynuować gry w środku miejskiego centrum.
„Jeśli zdasz swoje kursy muzyki instrumentalnej, obiecuję ci, że załatwię ci miejsce, abyś mógł ćwiczyć bez przeszkadzania sąsiedztwu. Czy sie zgadzasz? powiedział burmistrz.
Zgodnie z oczekiwaniami muzycy przyjęli. Nie mieli innego lekarstwa. Wszyscy ciężko się uczyli i ostatecznie zostali zatwierdzeni. W ten sposób z wielkim uporem stali się najważniejszą i najsłynniejszą grupą muzyczną w tym miejscu.
Will osiąga wszystko!
Nieznany autor. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Historia „Wielki zestaw” dzieje się, ponieważ:
( ) burmistrz miasta złożył zespołowi muzycznemu przyrzeczenie.
( ) grupa zwierząt postanowiła zebrać się w zespół muzyczny.
( ) sąsiedzi zgłaszali skargi na hałas wydawany przez grupę muzyczną.
Pytanie 2 - We fragmencie „Każdy poświęcił się instrumentowi, który był zgodny ze swoim talentem.”, podkreślone wyrażenie:
( ) woła małe zwierzątka, które lubiły muzykę.
( ) przywraca małe zwierzątka, które lubiły muzykę.
( ) zapowiada małe zwierzątka, które lubiły muzykę.
Pytanie 3 - Przeczytaj ponownie ten fragment:
„Kiedy zaczęli próby, piekielny hałas groził zniszczeniem całej okolicy”.
W tym fragmencie narrator mówi:
( ) komplikacja historii.
( ) punkt kulminacyjny opowieści.
( ) wynik historii.
Pytanie 4 – W okresie „A w domu pieczęci, gdzie odbywały się próby, rzadko kiedy przedmiot stał pionowo”, część między przecinkami pełni funkcję:
( ) wyciągnąć wniosek.
( ) wyjaśnić.
( ) charakteryzować.
Pytanie 5 - We fragmencie „— Jeśli zdasz swoje kursy muzyki instrumentalnej […]”, burmistrz:
( ) wydaje rozkaz zwierzętom w grupie.
( ) wyraża życzenie zwierząt w grupie.
( ) przedstawia propozycję zwierzętom w grupie.
Pytanie 6 – W segmencie „Wszyscy dużo się uczyli i został zatwierdzony.”, podkreślony termin wyraża:
( ) fakty dotyczące muzyków, którzy się sumują.
( ) fakty dotyczące zmiany muzyków.
( ) dość kontrastujących muzyków.
Pytanie 7 – W „W ten sposób z dużą wytrwałością, stała się najważniejszą i najsłynniejszą grupą muzyczną w tym miejscu.”, podkreślone wyrażenie wskazuje na okoliczność:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 8 – W zdaniu „Wola osiąga wszystko!”, autor:
( ) krytykuje.
( ) stawia hipotezę.
( ) ujawnia nauczanie.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
