Działalność interpretacja tekstu, skierowany do piątoklasistów, na temat porażenia prądem ryb. Jak działa ten szok? Rozumiem? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Elektrownie wodne, termoelektryczne, jądrowe i wiatrowe. Wszystkie z nich, jak już wiesz, wytwarzają energię elektryczną. Jak ryba może to osiągnąć? Nawet nie myśl o włączeniu lampy lub naładowaniu telefonu za pomocą elektrycznej ryby. Energia elektryczna emitowana przez te zwierzęta jest formą obrony, ataku i przewodnictwa w środowisku. Zrozummy to lepiej – och! – szok!
Wyjaśnienie jest następujące: niektóre gatunki ryb mają elektrolity, które są zmodyfikowanymi komórkami mięśniowymi. Lubię to? Cóż, najpierw musisz wiedzieć, że każdy ruch mięśni wiąże się z generowaniem impulsów elektrycznych. Okazuje się, że w przypadku tych ryb część energii elektrycznej nie jest zużywana w ruchu ich ciała, a magazynowana jest w elektrocytach. Stąd kontakt z tymi zwierzętami owocuje – Powiększenie!! – wyładowanie elektryczne.
To wyładowanie elektryczne ma różną intensywność w zależności od gatunku. Właścicielem jednego z najpotężniejszych wyładowań jest promień torpedowy, który jest w stanie wytworzyć 2500 watów mocy – aby mieć pomysł, zwykłe żarówki mają średnią moc 60 watów. W przypadku torpedowca cała ta moc służy do chwytania ofiary lub ochrony przed drapieżnikami.
Ale czy ten szok nie stanowi zagrożenia dla samej ryby? Nawet nie! Pole generowane przez wyładowanie elektryczne zwierzęcia jest zlokalizowane wokół jego ciała i tylko prądy o małej mocy mają kontakt z ciałem ryby. Nie oznacza to jednak, że jest chroniony przed wyładowaniami elektrycznymi wytwarzanymi przez inną elektryczną rybę...
Nie ma zapisów o śmiertelnych wypadkach z udziałem ludzi, pomimo ogromnej mocy, jaką niektóre gatunki są w stanie wytworzyć. Na wszelki wypadek warto trzymać się z dala od tych ryb, ponieważ nie jest fajnie doznanie szoku, nieważne jak słabego.
Matthew szybuje.
Magazyn „Ciência Hoje das Crianças”.
Wydanie 226. Dostępne w:
.
Pytanie 1 - W „Teraz, jak może zrobić ryba? że?”, podkreślony termin odnosi się do:
Pytanie 2 - We fragmencie „Elektryczność emitowana przez te zwierzęta jest formą obrony, ataku” i orientacja w środowisku”, podkreślone słowo oznacza:
( ) fakty, które się sumują.
( ) naprzemienne fakty.
( ) przeciwstawne fakty.
Pytanie 3 - Autor zwraca się bezpośrednio do czytelnika we fragmencie:
( ) „Zrozummy to lepiej – och! – szok!”
( ) „To wyładowanie elektryczne różni się intensywnością w zależności od gatunku”.
( ) „Nie ma zapisów dotyczących śmiertelnych wypadków z udziałem ludzi […]”
Pytanie 4 - W „Stąd kontakt z tymi zwierzętami powoduje – Powiększenie!! – wyładowanie elektryczne.”, autor użył słowa „zump!” reprezentować dźwięk wyładowania elektrycznego. Stąd „zump !!” Jego:
( ) przymiotnik.
( ) wykrzyknik.
( ) onomatopeja.
Pytanie 5 - W segmencie „[…] cała ta moc służy chwytaniu ofiary lub ochronie przed drapieżnikami.”, słowo „do” wyraża:
( ) kierunek.
( ) przeznaczenie.
( ) cel.
Pytanie 6 – Według autora tekstu, wstrząs wywołany przez elektryczną rybę może sięgać:
( ) samą rybę.
( ) inna ryba.
( ) samą rybę i inną rybę.
Pytanie 7 – Przeczytaj z powrotem:
„Na wszelki wypadek wskazane jest, aby trzymać się z dala od tych ryb, nie tylko dlatego, że dostanie szoku, bez względu na to, jak słabe, nie jest zabawne”.
Autor kończy tekst słowami:
( ) wątpliwość.
( ) orientację.
( ) porównanie.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę