Interpretacja tekstu: Dumny wieloryb

Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do piątoklasistów szkoły podstawowej, o dumnym wielorybie. Nikt nie szczędził mu pochwał, w taki sposób, że mały wieloryb uważał, że jest najpiękniejszym zwierzęciem w całym Stworzeniu. Poznajmy historię tego wieloryba? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

• Słowo: Interpretacja tekstu: Dumny wieloryb – 5 rok – Edytowalny szablon
• PDF: Interpretacja tekstu: Dumny wieloryb – 5 rok – Do druku
• Szablon: Interpretacja tekstu: Dumny wieloryb – 5 klasa – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

dumny wieloryb

Dawno, dawno temu żył sobie bardzo piękny wieloryb, który przykuwał uwagę wszystkich gracją ruchów i blaskiem skóry. Nikt nie oszczędzał mu pochwał do tego stopnia, że ​​mały wieloryb uważał, że jest najpiękniejszym zwierzęciem w całym Stworzeniu.

Dni spędzał przed lustrem, układając i czyszcząc brody, niezależnie od zaproszeń i galanterii swoich wielbicieli. Jej próżność osiągnęła taki wymiar, że całymi dniami powtarzała sobie:

„Jestem najładniejszym małym wielorybem w morzach”. Nikt nie może konkurować z moją urodą i elegancją. Jestem najładniejszym małym wielorybem w morzach… – powtarzał cały czas.

Nie chciał się z nikim bawić ani rozmawiać i coraz bardziej dystansował się od rodziny i sąsiadów.

Pewnego dnia piękny mały wieloryb został złapany w sieć zarzuconą przez rybaków. Próbował, jak tylko mógł, nie mógł się jej pozbyć i tragedia miała się wydarzyć. Następnie wszyscy razem mieszkańcy okolicy zbliżyli się do sieci i pomogli ją zerwać, uwalniając małego wieloryba.

Od tego pamiętnego dnia mały wieloryb, bardzo wdzięczny za otrzymaną pomoc, nauczył się szanować inne zwierzęta i lubić wszystkich. Nigdy więcej nie pogardził żadnym ze swoich znajomych ani innymi mieszkańcami morza.

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Określ cel tekstu o dumnym wielorybie:

( ) dyskutować na dany temat.

( ) coś ujawnić.

( ) przekazuje nauczanie.

Pytanie 2 - Poniższy fragment pokazuje, dlaczego wieloryb przyciąga uwagę wszystkich. Wyróżnij je:

„Pewnego razu żył sobie bardzo piękny wieloryb, który przykuwał uwagę wszystkich gracją ruchów i blaskiem skóry”.

Pytanie 3 - W części „Jej próżność osiągnęła taki wymiar, że całymi dniami powtarzała sobie […]” termin „ta” wprowadza:

( ) hipoteza.

( ) konkluzja.

( ) konsekwencja.

Pytanie 4 – W „—Jestem najpiękniejszym małym wielorybem w morzach”, myślnik:

( ) zapowiada mowę małego wieloryba.

( ) oznacza pauzę w mowie wieloryba.

( ) oznacza początek mowy wieloryba.

Pytanie 5 - W zdaniu „Nie chciałem się z nikim bawić ani rozmawiać i coraz bardziej dystansowałem się od swojej rodziny i sąsiadów.” narrator opowiada fakty:

( ), które się sumują.

( ) ten alternatywny.

( ), które są ze sobą sprzeczne.

Pytanie 6 – Przeczytaj ponownie ten fragment:

„Choć bardzo się starał, nie mógł się jej pozbyć, a tragedia miała się wydarzyć”.

Ten fragment to:

( ) początek historii.

( ) punkt kulminacyjny opowieści.

( ) wynik historii.

Pytanie 7 – W „[…] okoliczni mieszkańcy zbliżyli się do sieci i pomogli ją zerwać, wypuszczając wieloryba.”, słowo „la” odnosi się do:

( ) sieć.

( ) do małego wieloryba.

( ) na żadną z powyższych alternatyw.

Pytanie 8 – W segmencie „Nigdy powrócił, by gardzić żadnym ze swoich znajomych, ani innymi mieszkańcami morza.”, podkreślone słowo wskazuje:

( ) miejsce.

( ).

( ) czas.

Za Denyse Lage Fonseca

Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

zgłoś tę reklamę